中学习食材生长、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合
理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能
力通过收拾餐具、餐后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。
因此“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展有目的、有计划的“食育”范畴，而不
是只限于颜及安全与健康的“就餐”行为。
摘编自《人民教育2019年第8期
10请给材料二和材料四各拟一个小标题。每个标题15字以内4分
1
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11下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是2分
A随着现代农牧业和食品工业的发展转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。
B甲醛是种应用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允许在食物中添加甲醛。
C材料三图表显示只有1的人担心注水肉问题，说明注水肉不再成为食品安全问题。
D“学校集中用餐”不应只顾及安全与健康的“就餐”行为，还应顾及教育教化功能。
12阅读材料和材料二，请你结合相关内容分别提条保障食品安全的建议。4分
13阅读下面文字完成任务。4分
近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶产品引起了消费者对牛奶安全问题的担心。重阳
节到了同学们准备去敬老院看望老人由你负贵到超市买儿箱牛奶，老师提醒你要看一下牛
奶包装盒上的标签。标签上的信息包含产品名称产品类型配料、生产日期、保质期、生产地
址、食品生产许可证编号贮存条件、净含量等。
购买时你应该关注牛奶包装盒标签上的哪些信息请根据材料三图表内容简要说说。
四古诗阅读4分
南行别第中
唐韦承庆
澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨到地一无声。
卢溪别人
唐王昌龄
武陵溪口驻扁舟溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。
注释①此诗为作者流教岭南与弟相别之作。
14这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同请结合诗歌内容简要分析。4分
五文言文阅读14分
一王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去．蒋山亦七里，平日乘
一驴，从数僮游诸山寺，欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖来尝乘马与肩③舆也。所居之
地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元半
末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而期公疾愈，税域中屋以居，竟不复造
宅。选自《东轩笔录》，有删改
注释①王荆公指王安石。②使相官职名。③肩奥轿子。
二荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓昊，日俱洒扫，山下田r