2015人教版二年级上册音乐教案第一课时教学内容歌表演《大鹿》教学目标：1唱好歌曲中的跳进音程。2老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。3引导学生根据歌词编创，表演歌曲。教学过程1．聆听范唱1聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。2再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍拍手、点手心2．学唱歌曲1跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。2分角色按节奏读歌词仍然应强调击拍：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男声读。3老师弹奏钢琴慢速，学生在心里随琴默唱。4再次聆听歌曲范唱，学生随琴轻声默唱。5教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。3．表现歌曲1教师引导学生分析：①歌曲由几个乐句组成？②第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？2为歌曲设计演唱形式第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句男生演唱。3歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？速度稍快，力度稍强②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？中等速度，力度中等③教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。4．编创表演1教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。①分配角色，如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、花仙子等。②可设计偷猎者的形象，用简易的材料模拟枪声。③可设计《森林的早晨》《偷猎者》《手挽手》三个情节。2学生根据以上情节选配音乐、编创表演动作。3学生边唱边表演。5．师生共同评价表演之后，师生共同评价。可评出最佳编配、优秀演员等奖项。第二课时教学内容1．欣赏《永远住在童话里》歌曲2．欣赏《糖果仙子舞曲》教学目标：
f1欣赏《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解、感受歌曲欢快的情绪。2．能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。3．聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。4．感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。教学过程1．导入老师可采用谈话法由童话故事人物引入歌曲《永远住在童话里》，请学生介绍自己喜欢的童话人物。2．欣赏歌曲《永远住在童话里》1聆听歌曲2教师提示学生：歌曲中有哪些童话人物？同学们知道这些童话故事吗？3聆听歌曲，听辨歌曲的两个乐段，感受歌曲两个乐段的情绪有何不同。4随录音哼唱歌曲副歌部分。5学生可分组自选童话歌曲演唱或表演，比r