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《式与方程》教案
六学科数学课时
第一课时
学习内容
式与方程（北师版课本8082页）
学习目标
1、帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。2、理解方程的含义，会熟练地解简易方程，初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。
学习重点明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答实际问题。
学习难点
找等量关系式，用方程解决实际问题。
学习准备PPT课件
集体备课
一、谈话引入，揭示课题今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识？（用字母表示数，解方程，用方程解决问题）
二度备课
教
式子学
等式
过
方程
二、复习用字母表示数
程
用字母表示数。
①1，2，3，4，5，6……可以用哪
个数来表示？x
②4，8，12，16，20，24……可以用哪个数
来表示？4x
师：4x与x有什么关系呢4x表示x的4倍
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“2x4”呢？“x÷24”呢？③区分下面的式子
2x3102x310小结：我们要弄懂含有字母式子的含义，含有字母的式子可以表示一个数，而这个数与这个字母有着一定关系。
三、复习方程与解方程
1、如果黑板上的三个式子：
1“4x”
“2x4”“12x4”的结果都是60，那么这些
式子就都等于多少呢
像这样的等式数学上叫做什么？（方程）
什么叫方程（含有未知数的等式叫方程）
（2）学生独立练习解上述三个方程，完成后校
对讲评。
2说出下面各题中数量之间的相等关系。
（1）养禽场一共养鸡600只。（2）红花比黄花少25朵。（3）参加航模组的人数是参加美术组的3倍。（4）花金鱼比黑金鱼的12倍还多8条。（5）单价、数量、总价。（6）速度、时间、路程。（7）工作效率、工作时间、工作总量。
3、复习用方程解决问题的一般步骤。
小明和小刚两家相距425米。两人同时从家出
发，经过25分钟后能在途中相遇。小明每分钟
走75米．小刚每分钟走多少米（用方程解答）
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（1）学生独立解答，指明板演，集体校对。（2）用方程解决问题时要做到哪几步一般步骤：①读懂题意；②设未知数；③找出等量关系；④列出方程；⑤解方程：⑥检验得数。师：在这六步中你们认为哪一步是最重要的小结：②顺向思考题通常用算术法，①逆向的，较难的用方程比较简单。学生独立完成，汇报结果四、巩固练习解方程。x－27x432x253570x20x36五、课r