讲解
C、在老师引导下对课内外资料的分析探讨比例A15B77C88
分析：教师引导下学生探讨交流，教师对材料精确通俗、鞭辟入里的分析，能加深学生对材料的理解与领悟，受到绝大多数学生的认同和喜爱。11、每次开展课堂讨论活动和自主发言时，你的表现是（A、积极的比例A22B、被动的B17C、高兴的C28D）D、低沉的33
分析：由于缺乏自主发言的机会和锻炼，学生对讨论发言找不准方向，语言组织表述能力和胆量均有欠缺，因而心慌胆怯，低沉被动，亟需加强培养和磨练，才能提高其学习能力。12、思想品德课堂上，你是怎样学习的？（）
A、专心听讲，认真思考，紧跟老师的思路、B、埋头记知识点，其他内容不听C、经常开小差，时听时不听比例A42B13D、从不听讲，从不记笔记C40D5
分析：愿意学知识的刚过一半，将近一半的学生课堂参与度不高，不能专注于课堂。教师应该改进教学方式，吸引学生，激发兴趣，提高教学的有效性。13、在课堂上，你经常举手回答问题吗？（）
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fA、经常比例A
B、有时5B
C、很少42C32
D、从不回答D21
分析：经常举手主动回答问题的学生仅占5，15的学生从不举手。课堂教学急需改进，调动学生参与意识，让学生争先恐后，不吐不快，这才是我们追求的目标。14、你希望老师怎么要求你（A、严格要求比例A43B、一般B50）C、没有要求C7
分析：多数学生内心还是追求上进的，很可喜。15、你希望老师怎样对待你？（A、多关心多谈心）B、能注意到自己的点滴变化和进步，多表扬D、能顾全自己的面子委婉劝告
C、对自己的错误直截了当批评E、别理我，最好忽略我的存在A比例58B57C
35
D
28
E
16
分析：学生希望得到老师的殷切关注和及时鼓励，直接批评指正错误，不讽刺挖苦，能注意方式，顾全自己在其他学生前的面子。16、在学习中遇到困难，你会怎么样？（A、主动请教老师C、自己查有关资料，参考书目比例A34B73）B、请教同学D、不请教任何人，不会就不会C70D14
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f分析：遇到困难，愿意请教同学或自己解决而不想问老师，一方面说明孩子们逐渐长大了，有了一定的自学能力，另一方面也暴露了师生关系的隔阂与不太融洽。五、调查结果启示1、学生的学习目的有待进一步明确，学习态度急需端正。学校和教师应该拓宽德育渠道，强化德育教育，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观、学习观。学生想学愿学才可能乐学，才能成为学习的主人，而不是教师和家长逼迫管制下的学习机器、学习r