与非实验班学生进行对比，以了解实验效果。三、研究阶段与研究内容第一阶段：准备阶段。2015年寒假或暑假开始前做好准备工作。主要任务是落实实验基地，确定实验班级，为实验班级师生配备丛书。充分利用寒假或暑假时间安排丛书的初步阅读，要求师生阅读丛书全部内容，并随时记录阅读感受。第二阶段：具体研究阶段。2015年寒假或暑假开学后详细落实各项研究工作。1初步行动展示。开学后，开展优秀读后感评选，张贴在教室里，同时，也发布到网上“荣誉榜”板块，激励更多学生。2日常点滴记录。结合学生日常言行表现与学习，小组成员相互总结评比。每周公布有所转变的学生，人数越多越好。哪怕进步一点点，也要给予展现，星星之火可以燎原。每周班会时间拿出十分钟，分组评选出本周各方面好转快速的学生。3学习成绩对比。利用月考、期中、期末考试对学生进行成绩进步表扬和鼓励。为了让所有学生都品尝到成功的喜悦，学生的成绩最好从开始到最后，都与年级进行对比。4任课教师参与。所有老师也参与到评价每个学生的活动当中，力争每月一次。5全体家长助力。每月让家长写一篇关于孩子在家里良好表现的文字材料，各班安排专人及时发布到网上或教室的墙上。为学生和家长周末增添快乐与动力。6文字材料整理。进行学期及学年资料整理，每个学生、每个小组、每个班级都要做好资料整理，反思总结学期或学年的进步，整理成经验材料，做出数据对比分析材料。7书籍提升建议。为了进一步提升这套丛书的真正价值，使其在各地都有较高的针对性。恳请所有读者提出切合实际的各类建议。最好提出增加或删减内容。并注明哪个实验基地。第三阶段：总结完善阶段。2015年底进行研究总结与分析，找出成功经验与不足。根据前面的研究，进行实验总结，形成研究成果，撰写研究报告。将成功经验进行推广实施。
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