小学体育课《投掷》案例
一、设计理念：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究，尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行空战”主题模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习，活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟，主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教学目标1、通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领，肩上屈肘获得好的出手速度，快速，有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度，速度与投掷远近的关系。3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。4、教师进行最棒个人、小组的评选，鼓励、引导学生逐步形成在体育课上来良好的价值取向。5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战，共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。三、激趣导入师：小朋友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬行、俯冲、筋斗……）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比那个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态
f下进行学习，练习，学生肯定能积极主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主人。2、体验探索感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大
家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。
（学生各自至“空域”“尝试”“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较互相观察，寻找合理的投掷方法）
师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。（请各小队推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励。师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！哦，大家都想成为特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌的回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的r