年级）、高年级段（五六年级）。设置考核细则如下：
①低年级段：通过用不同工具或材料将所感所想表现出来。A、能使用各种线条，形状，色彩进行绘画表现。B、表现大胆创新。C、对材料有大致了解，能进行简单造型制作。②中年级：通过用不同工具或材料将所感，所想表现出来。A、大胆的进行想象，表达自己的创意。B、用不同的工具进行设计与制作活动。C、运用撕、剪、刻、折、卷、粘接等基本技法进行立体、半立体纸工制作。③高年级：用不同工具或材料将所感所想表现出来，考核综合运用能力和创造能力。A、用近大远小和平行透视的规律，初步表现空间关系。B、在造型活动中运用色彩的冷暖，对比和协调的知识。C、用不同的材质进行简单组合和装饰。D、用语言和短文的形式，对自己和同学的作品进行评述。E、与同学进行良好的合作。六、评价工具（一）“过程性”评价对学生平时学习过程进行评价，一方面便于教师及时掌握学生的学习状况，一方面能让学生及时知道自己的学习效果。该评价的内容是对学生学期每堂课学习情况的评
f价，也有对学生整个学期学习情况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是优良中差。
评价表具体如下：
姓名
班级
学校
性别
内
容
自评互评
师评
1、学具的准备
2、课堂纪律表现
3、交流发言，合作学习
4、作业按时完成
5、基础知识的掌握
6、创作态度认真，大胆细心，作业效果良好
（二）“期末综合等级”评价
美术综合评价包括造型设计、设计应用、欣赏评述、综合探索、等方面。因此将学期的过程评价与期末的综合评价相结合，得出学生最终的学期美术综合成绩。
1、评价表如下：
20132014学年第一学期少年先锋学校美术测试成绩班
姓名
造型表现设计应用
欣赏评述
综合探索
综合评价
2、操作说明：
在开学初对学生作出说明，美术考核成绩以平时评价为主，期末评价为辅。平时得评定的总和与期末评定相累计得出学期综合评价成绩。
七、实行免试制度
为了进一步加强美术课对孩子们的吸引力，对平时作业完成得非常认真、出色，参加区级以上比赛获奖，或者其他方面为学校赢得荣誉的学生，实行美术期末免试制，直接晋级为“优”。既能激发学生对自身提出更高的要求，也肯定一部分孩子的突出表现，还能激励其他孩子认识不足，完善自己。
f教师在评价中利用学生渴望成功的心理，让学生在评价中体验成功。参照新课程标准，为我们的学生在美术课堂上建立可持续发展的平台，并将课上内容延伸到课r