小学五年级科学实验课教案课程名称：科学教材来源：大象教育出版社2004版教学课时：1课时设计者：卢盟辉新密市来集镇岳岗小学钟摆的秘密一、教学目标：1、培养学生的动手操作能力、观察能力。2、让学生通过观察、分析、总结，来了解钟摆的秘密。二、学习重点：钟摆的原理，影响摆快慢的因素。三、学习难点：摆长与摆摆动快慢之间的关系。教具：摆钟内部结构模型，钟表的摆模型，自制活动的摆。学具：自制（课前由学生自制简单的摆）。四、学习过程：（一）观察、分析、猜想1、教师出示摆钟的内部结构模型。2、学生看完后，提出问题（1）摆钟如何工作的？（2）为什么只有摆在摆动时，秒针、分针、时针走动？3、摆钟工作时，哪部分起着作用？课程类型：必修适用年级：小学五年级
f4、教师出示摆的模型，介绍摆臂、摆锤。（二、）实验1、研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同。（1）拿出自制的摆，在三个一分钟内测出摆摆动的次数，你的发现是什么？（2）大家的摆摆动的快慢一样吗？是什么决定了摆的快慢呢？（3）研究摆长与摆摆动快慢关系2、实验一同样的摆锤，改变摆长，观察摆动次数，总结发现。实验二摆长相同，改变摆锤的重量，观察其摆动次数，总结发现。3、整理总结4、你有办法调整摆的快慢吗？摆钟呢？四、作业用自己所学的知识，设计一个60秒摆动20次的摆，60秒摆动40次的摆。
f小学五年级科学实验课教案课程名称：科学教材来源：大象教育出版社2004版教学课时：1课时设计者：卢盟辉新密市来集镇岳岗小学体积变化之谜学习目的：1会做热胀冷缩的试验。2能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。学习重点：会做热胀冷缩的试验。教学准备：学习过程：一、导入友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。二、猜想与假设玻璃瓶为什么会裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！三、试验1写出研究计划2试验。装一满杯水，不该盖子。把杯子放进冰箱，让水结冰。观察并会不会超过杯口。如果并超过杯口，说明水结冰后体积变大冰箱、玻璃杯、水课程类型：必修适用年级：小学五年级
f了。3得出结论。水遇冷结冰后，体积会变大。四、延伸教师提问：其他物体也有这个性质吗？学生作出假设，把问题存入问题银行。根据自己作出的假设，制定研究计划，准备工具和材料。五、事实与证据根据上节课作出的假设和研究计划，进行试验。六、分析与总结实验中，我们观察到了什r