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小学五年级科学实验课教案课程名称:科学教材来源:大象教育出版社2004版教学课时:1课时设计者:卢盟辉新密市来集镇岳岗小学钟摆的秘密一、教学目标:1、培养学生的动手操作能力、观察能力。2、让学生通过观察、分析、总结,来了解钟摆的秘密。二、学习重点:钟摆的原理,影响摆快慢的因素。三、学习难点:摆长与摆摆动快慢之间的关系。教具:摆钟内部结构模型,钟表的摆模型,自制活动的摆。学具:自制(课前由学生自制简单的摆)。四、学习过程:(一)观察、分析、猜想1、教师出示摆钟的内部结构模型。2、学生看完后,提出问题(1)摆钟如何工作的?(2)为什么只有摆在摆动时,秒针、分针、时针走动?3、摆钟工作时,哪部分起着作用?课程类型:必修适用年级:小学五年级
f4、教师出示摆的模型,介绍摆臂、摆锤。(二、)实验1、研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同。(1)拿出自制的摆,在三个一分钟内测出摆摆动的次数,你的发现是什么?(2)大家的摆摆动的快慢一样吗?是什么决定了摆的快慢呢?(3)研究摆长与摆摆动快慢关系2、实验一同样的摆锤,改变摆长,观察摆动次数,总结发现。实验二摆长相同,改变摆锤的重量,观察其摆动次数,总结发现。3、整理总结4、你有办法调整摆的快慢吗?摆钟呢?四、作业用自己所学的知识,设计一个60秒摆动20次的摆,60秒摆动40次的摆。
f小学五年级科学实验课教案课程名称:科学教材来源:大象教育出版社2004版教学课时:1课时设计者:卢盟辉新密市来集镇岳岗小学体积变化之谜学习目的:1会做热胀冷缩的试验。2能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。学习重点:会做热胀冷缩的试验。教学准备:学习过程:一、导入友友在拿冰箱里的饮料时,发现水被冻成了冰,玻璃瓶也裂开了。二、猜想与假设玻璃瓶为什么会裂开呢?大胆提出自己的猜想与假设吧!三、试验1写出研究计划2试验。装一满杯水,不该盖子。把杯子放进冰箱,让水结冰。观察并会不会超过杯口。如果并超过杯口,说明水结冰后体积变大冰箱、玻璃杯、水课程类型:必修适用年级:小学五年级
f了。3得出结论。水遇冷结冰后,体积会变大。四、延伸教师提问:其他物体也有这个性质吗?学生作出假设,把问题存入问题银行。根据自己作出的假设,制定研究计划,准备工具和材料。五、事实与证据根据上节课作出的假设和研究计划,进行试验。六、分析与总结实验中,我们观察到了什r
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