赏小海龟作图。（2）加强任务：加载LIZILGO文件，结合cs命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。六、总结与评价1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。2、总结本节课所学：（1）调用过程，欣赏海龟作图。（2）清屏命令：cs（3）退出命令：bye教学反思：
第2课海龟画旗帜
教学目标：1、了解Logo命令的组成及参数的作用。2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
f4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜，培养学生自主探索与思考的能力。教学重点：前进、后退、左转、右转命令格式和用法。教学难点：前进、后退、左转、右转命令的综合应用。课时安排1课时教学过程：一、导入1、讲解：通过上一课学习，我们已经认识了海龟这位朋友，学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗？请同学们说一说。2、引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3、小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”1、讲授前进命令的格式。1出示前进命令格式：fd步数2讲授3引导学生联想“前进”的英语单词，记忆fd命令为前进命令。2、演示前进命令操作。3、引导学生做一做并观察结果：让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？4、请学生说一说：前进的步数太大了，海龟会怎么做？5讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。
f1出示右转命令2讲授3引导学生联想“右转”的英语单词，记忆rt命令的意思。4演示右转命令，引导学生观察小海龟的动作。6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动：1想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？Csrt45fd802引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。7、引导学生进行“海龟画正方形”活动：1玩一玩：请同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他学生看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？2做一做：指挥海龟画出边长为100步的正方形。3巡视指导。8、引导学生进行“海龟画小旗”活动：1引导学生填一填：课本P10的内容。2想一想：给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令？3试一试输入所添加的命令，验证是否画出r