国培计划2012中西部项目短期集中培训实施方案
初中语文
二○一二年七月
f目
录
一、指导思想和主题…………………………………………………1二、培训对象分析…………………………………………………2三、培训目标和要求…………………………………………………2四、培训内容与实施…………………………………………………3五、培训时间和地点…………………………………………………6六、培训考核与认定…………………………………………………6七、培训组织与管理…………………………………………………7
f安阳师范学院国培计划2012中西部项目短期集中培训实施方案初中语文
为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》和省教育厅有关文件精神，全面提高农村初中语文教师专业知识和综合素质，使其在教学实践中，能够把握现代教育思想、理念和方法，结合农村初中语文教师实际情况，制定本培训方案。
一、指导思想和主题
（一）指导思想以教育“三个面向”为指导，以国家教育政策法规为依据，按照国家教育部、河南省教育厅关于农村骨干教师培训工作总体部署和具体要求，遵循语文学科骨干教师成长规律，结合农村教师整体素质情况，按需施教，教、研、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和先进性，努力培养一支师德高尚、业务精良的农村初中语文课骨干教师队伍。（二）培训主题初中语文教师课堂教学技能的提升以农村初中语文教育教学为重心，以提升师德修养和实施新课程为核心，以提高农村初中语文教师教学技能为突破口，采用理论学习、教学实践、课题研究、讨论切磋等多种培训方式，力
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f求使培训目标科学化、培训内容合理化、培训途径多样化、培训管理组织化。
二、培训对象分析
通过调研，我们发现农村一线教师在教学中存在“泛语文”问题，这主要是由于教师们教学中的诸多困惑引起的：1．新课改的意义和实施的迫切性；2．在文体教学中存在较大的认知问题，如：古代诗与现代诗如何欣赏，剧本教学怎样进行；诗歌与散文的教学，老师应达到什么目的；3．如何切实实现由“应试教育”向素质教育转轨。这些问题有实践上的问题，更多的是观念上的问题。因此我们拟按照观念理念实践的线路对学生进行培训，使参训学员既拓宽学术视野、加深对语文教育规律的认识，又在提高学员教学实践能力的过程中增强其教学反思的意识和能力。
三、培训目标和r