设计师要突破局限，勇于创新，才能使高校标志具有独特性，远瞻性，体现时代的特色。现有的高校标志也不乏创
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意新颖之作，其中包括椭圆形、盾形、多边形、不规则形的标志。如上海大学的椭圆形标志和南京大学的盾形标志等在形式上都进行了创新，是值得我们研究借鉴的。
以上分类分析是相对的，不完全的，在实际设计中有时候会将几种形式结合在一起，同时运用多种手法体现学校的不同特点。各个学校标志的设计要表现的侧重点不同，要根据学校的具体情况具体对待。总体来说，研究标志设计的表现形式是为了更好的突出主题。高校品牌形象的塑造应突出学校自身的特征，从内涵中汲取设计养分，才能使高校品牌形象中的标志设计更能体现学校的品牌内涵与艺术魅力。
三、高校品牌形象标志设计应注意的问题
（一）突出学校特色避免雷同
不同特色的高校形象特征和个性气质是截然不同的。一所具有悠久历史的高校，在长期的办学过程中会积累沉淀出独具特色的大学精神，成为学校的传统。这种传统成为一种可传承的精神力量，形成学校的个性和特点。如浙江大学的求是精神和牺牲精神，以及北京大学大度包容和思想自由的精神等等。这些特征通过标志反映出来，与学校品牌融为一体，便于公众识别，有助于提升整体的品牌形象。因此，“独一无二”的专有特征在高校的标志设计中应首要突出表现。设计师在设计创作时必须深入挖掘院校特点，才能准确突出表现其形象特征，才能使设计作品独具风采，脱颖而出，被受众接受并认知。这就需要把引进的优点和传承的传统文化相结合，开出自己的花朵，走出一条能够被大众乐于接受的道路。
（二）及时更新
九十年代初，高校改革使诸多高校走上合并之路。整合后的高校在结构组织上发生了重大变化，但有的高校仍沿用原有标志，造成形象表现的狭隘性和浅显性，无法体现多学科，多专业的综合格局。高校改革的一个重要内容是增设符合社会发展需要的新专业，改单一型大学为综合型大学，这也使许多大学的标志与合并或更名后的学校名称和专业不符。
（三）遵循现在标志设计使用的规范
高校标志的设计者要有敏锐的观察力和前瞻性眼光。随着时代的发展，高校理念也要与时俱进，在实践中不断进步，整合定位，以适应全球化大环境的变化。设计师在设计过程中，可能遇到学校领导由于自身文化的差异，对于设计作品的理解有所偏差。这种差异表现在具体的实施过程当中，弱点就一览无余了今天觉得这个想法好，就安排人去r