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大学基础组织结构的建构：传统与创新
作者：王英杰来源：《探索与争鸣》2013年第06期
大学基础组织结构的建构是建立现代大学制度的一个重要方面。当代世界各国大学，包括我国大学的基础结构正在发生着重大的变化，学术机构的数量与日俱增，传统的学院和系的功能受到了削弱和冲击，学术组织的职能发生了较大的变化，影响到了教师和学生等大学生活的方方面面。因此，这是一个很值得探讨的，关系到现代大学制度建设的重要问题。我们有必要回顾一下大学的传统。现代大学始于中世纪大学。中世纪大学主要有两种模式，一种是博洛尼亚大学模式，它是一所学生型的大学，单科（法学）的大学；另一种是巴黎大学模式，这是一所教师型的大学，多学科的大学，包括神学、法学、医学和文理学科。现代大学基本上延续了巴黎大学这样的组织模式，其核心构成就是专业学院加上文理学院。此后，专业学院不断发展，商学、教育、工程学院等等都不断地建立起来。而文理学院始终是大学的核心结构，文理基础学科则是大学的核心学科，可以说没有文史哲和数理化生等学科就不能称其为大学。在这样的大学里，教师是大学的灵魂和核心，在欧洲大陆的大学中渐渐演化成了讲座教授制。欧洲的模式传到美洲后，随着科技的革命、学科的分化再加上美国的平民民主意识，讲座制为学系制所取代，学院之下普遍设置学系。于是，院系成为现代大学的基础组织结构。这样的基础组织结构演化生成了现代大学制度的传统。从基础组织结构的角度出发，现代大学制度的第一个重要传统就是学科中心，大学的基础组织结构以学科为基础。因此，大学里的院系的数量是有限的和可控的。在科学技术不断发展的今天，新的知识不断产生，但是能不能成为一个学科，要经过相当长时间的检验，最终沉淀下来，才能成为一种新的学科，只有经过检验和积淀后，才能形成建立新的院与系的基础。所以，院系是相当稳定的，不会轻易建立，也不会轻易地被撤销或合并。既然院系是一种长期的稳定存在，就形成了现代大学制度的第二个重要的传统：学院的自治。在这方面最有代表性的是哈佛大学、牛津大学与剑桥大学。哈佛大学有一个著名的说法就是每个澡盆都是建立在自己的基础上。所谓每个澡盆就是每个学院，这些学院都有自己的管理理事会、监事会，自己筹款，在录取、课程和毕业标准，以及教师的选聘和晋升等重大方面都有相当大的自治权；牛津大学和剑桥大学的学院虽然和美国大学的学院有很大的r