学
一、班级概况：
二年级共有学生27人，经过一年半的学习，孩子们有了良好的学习习惯，
大部分学生喜欢学习语文，而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字
科
量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮
助，但是依然有少数学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，识字量少，
这部分同学是我这学期需要监督和帮助的对象，力求让他们都有或多或少地
学
的进步。我对这学期语文教学充满信心，相信在师生的共同努力下，我们班
会有更大的进步。
情
二、教材的特点：
1、具有时代特点和现代意识。
2、重视汉语言的特点，科学地整合学习内容。
分
3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活经验。
4、重视培养儿童的语文实践能力。开放性地引导学生在生活中学语文
5、能引导和帮助形成自主、合作、探究的学习方式。
析
实现目标合格率：100
优秀率：90
1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养
教
专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，
养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
学
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
难
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内
容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课
点
文，提出问题。
f1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词
义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言
方
环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，
充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意
思。
法
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，
创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰
富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜
措
谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进
沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优r