秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业
和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学
施
生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们
勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教育学生敢于克服惰性思想，培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
具体措施
特
1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
殊
2、课外组织学困生加以辅导训练，特别是要落实巩固基础，阅读训
生
练和写话训练的辅导，要有实效。
辅
3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎
样学，激起他们的学习兴趣。
导
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断
策
提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力
气。
略
5、积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、
多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育目标。
f周次时间
一223226二
22934三
37311四
314318
五321325
六32841七4448八411415
教学进度
课题及教学内容
课时备注
1、让我们荡起双桨（3）2、友谊桥（3）写字：第一课（1）
周二开7始上课
3、色彩的游戏（3）
古诗诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（1）8语文乐园（一）（3）
写字：第二课（1）
口语交际《春天好，还是夏天好（1）》
4、小作家（3）
8
5、米佳的愿望（3）
写字：第三课（1）
6、变成什么好（3）
古诗诵读《杂诗》（1）
8
语文乐园（二）3
写字：第四课1
口语交际、综合性学习1）
7、吃水不忘挖井人3
8
8、难忘的泼水节3
写字：第五课1
9、朱德的扁担3
古诗诵读《竹石》（1）
8
语文乐园（三）（3）
写字：第六课（1）
10、江上渔者（3）11、听鱼说话（3）
清明节7放假（1）
写字：第七课（1）
12、快乐的泉水（3）
古诗诵读《增华卿》（1）
8
f语文乐园（四）（3）
写字：第八课（1）
13、丑小鸭（3）
14、最后的玉米（3
7
九418422
写字：第九课（1）
十425429
15、将r