18的年复合增长率继续快速增长，2017年市场规模将达到398亿美元左右。由于在线教育的成本较低，美国许多知名院校在逐渐通过引入虚拟化校园管理，平台课程共享等形式提升资源的使用效率。营利性大学目前是在线高等教育的最大细分市场。
营利性学校的收入模式和传统高等教育类似，按照单个学分收费，学生按照规定修满一定学分后可以获得相应学历。与国内主要提供的大学专科学历不同，这些机构往往可以授予从大学预科直至博士的多个专业学位，包括MBA学位。
营利性大学招收的在职成年人一般以低收入阶层为主，上学目标多为求职或获得提升，与传统院校教师和学校设计课程不同，营利性学校往往会根据对雇主的调查结果来设置课程，即使学术专家也要研究课程在企业内的应用。
除此之外，学校通过削减与教学无关项目开支的方式降低成本，其效益远远优于传统学校。以凤凰城大学为例，凤凰城没有聘请所谓的专职或者终身教授，全职和兼职教师数量共计35093人，其中95的讲师都是在职的专业人员，他们仅在业余时间来此授课，顾问和老师靠电话和email协助学生
f学习；学校不在校园内设立的图书馆，所谓教学中心往往是一栋办公楼而已，学生们都是通过电脑网络来浏览学校的藏书、资料；学校也没有校园生活、学术活动。
4323培训辅导：按课程内容收费占据绝对主导地位
美国培训辅导规模较小，仅占教育行业整体的10左右。行业未来将逐渐从线下转移到线上。一方面，用户对于学习时间和地点的要求越来越高，他们能够通过在线教育对时间碎片化加以充分利用；另一方面，优秀的师资有限，在线教育可以将师资这一核心资源最大程度利用起来。
目前培训辅导收费模式都较为单一，由于培训自身的特性限制，培训辅导主要以内容提供为导向，收费一般都针对课程内容收费，未来这一收费模式被颠覆的可能性也极小。以Kapla
（见附录3）为例，Kapla
是美国一家领先的综合教育服务提供商，提供从基础教育到成人辅导教育在内的多类型教育，Kapla
主要根据课程收费，其他收入来源包括考试辅导教材和相关资讯等服务。
4324MOOCs积极探索新型盈利模式
MOOC在一定程度上反映了在线教育的核心：用知识解决问题，用优质的服务资源变现。MOOCmassiveope
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li
ecourses大型开放式网络课程是的缩写，2011年，斯坦福大学开设了免
f费对外开放的三门在线计算机类课程，共吸引了16万名注册用户。随后，哈佛、哥伦比亚等美国顶尖大学陆续设立网络学习平台，MOOC开始进入大众视野。MOOC推出之r