六年级上学期期末语文试卷分析
这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的80分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，全班60分以上的很多，但是大部分同学都在70分以上，基本达到了预期的目标。再看卷面，大致可以分为三大类，第一类是基础知识，通过看拼音写词语、选择、填空、词语积累、修改句型和写排比句。第二类是阅读短文，主要是考学生的阅读理解能力。第三类就是作文。一、学生的基本检测情况如下：1、在基本知识中，填空的情况基本较好。第二大题、14小题，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了对句子的领悟、理解能力有了一定的发展，同时较好地培养了学生的理解能力。而最大的失分在三，四这两个大题上，学生良好思维的培养就在于做像这样的题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。此次基础知识的考试，除了一贯有的填空、选择以外，最重要的是多了学生平时没有见过的题型，比如：“四大题第3小题，根据提示写一组排比句。”学生的方法很多，也体现了学生灵活的一面，同时调动了学生学习的兴趣。但学生有少数漏抄和马虎的现象，难免是存在的。2、综合应用中，“灵活、有效”这两个词来概括题目不为过。如：四大题，题目新颖、灵活、实效性强、开放性强，很好的培养学生综合分析能力、思维开放能力。但同时，这些题也成为了学生失分最多的题目了。这说明学生读题判断分析的能力还需加强。二、改进教学的建议1、通过本次测验，我认识到学生的阅读习惯真的要好好培养。阅读题中的错误非常多，有些明明可以全对的题，却因为回答不全面也失了分，真的很可惜。还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。还要多培养学生的读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
f2、关注过程，引导探究创新。语文教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。所用的练习题r