五年级语文试卷分析
孙海嵩当我拿到试卷的时候，心中很坦然，全班55人参加考试，优秀率33，合格率97、6，我认真审阅试卷的时候，发现了很多问题，我查找不足，深刻反思。一、基本情况1、试卷总体情况试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。2、各题得分情况第一大部分：基础部分1题，易题。主要考查学生基础知识和能力，准确率这93。从准确率看出，学生基础很扎实。2、易题。主要考查学生的读音掌握情况，准确率为90。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。
f3题，易题。考查学生对词语的掌握情况，准确率95四题（1）主要考查学生名言警句掌握情况，准确率为82。从准确率看出，学生掌握的不扎实。（2）（3）（4）（5）（6）（7）主要考查学生查字典、修改病句、古诗及课文理解，准确率为80。从准确率看出，学生不是很好。其中课文内容的理解失分严重，可见教师平时训练不到位，没有教给学生技巧。第二大部分：阅读部分较难题。该题重在考查学生概括理解能力，准确率仅为597。从准确率看出，学生理解能力不强，不能根据具体的语言判断其意思；回答问题的条理不强。有很多学生答非所问，自己潦草。第三大部分：习作题该题的准确率为93。从准确率看出，大部分的学生能写出符合题目要求的习作。但是由于学生基础较差，写作时语病好文多，以至于丢分惨重。个别学生习作能力不强。作文语句不通顺，错字连篇，书写潦草，可见学生的语文基本功太差，自己平时要求不严格，训练不扎实，总之，暴露出很多问题。二、从成绩分析中看到的问题1、培养学生良好的书写习惯。
f我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。2、培养学生良好的阅读习惯。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的r