第3课
《修复和修饰照片》教案
学校课题教学方法
胶州市第十九中学第9单元第3课
授课年级
初二
授课教师课型教学环境
邱延霞新授课多媒体网络
修复和修饰照片
创设情景法、任务驱动法、演示引导法相结合
机房掌握“修复画笔”工具、“修补”工具、“颜色替换”工具以及“仿制知识与技能图章”工具的使用方法和技巧，灵活运用各种工具及技巧对图片进行修整。
教学目标
过程与方法
通过学生自主探究的学习，培养学生独立探索问题、解决问题的能力，并将计算机知识应用到学习生活的实践中。1、在小组交流合作中，培养合作意识和合作精神。2、让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。3、以男女分组打擂的形式，提高学生积极性。
情感态度与价值观
重点难点
各种修图工具的使用方法和技巧教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
仔细观察并回答这几组图片之间的不同之处，并思考问题。
设计意图
游戏导入
游戏热身：用PPT导入四组图片，分别是
原始图片和经过各种工具处理过的图片。并一组一组的让学生来找不同。引出本课内容photoshop的神奇工具：（出示目标）
引导学生进入课题。
利用照片的前后变化，让学生产生极大的兴趣。
学习目标：出示目标修复画笔”1、“修复画笔”工具修补”2、“修补”工具颜色替换”3、“颜色替换”工具仿制图章”4、“仿制图章”工具
利用学生的求知欲，激发学习学生跃兴趣，使学生主PPT出示本节学跃欲试，动，积极地接受习目标。观察并任务，从而乐回答；学。自然地引导到本节内容
第一关
通过男生、女生学生看提示学生看课本对抗形式，提高怎样利用“修复画笔”工具去掉雀斑，书及学P17操作步骤，尝学生积极性。使让照片更漂亮吧。案，小组试完成第一关的学生认识到，只完成操作任务一：合作完任务。要认真看书就成任务。可以轻松解决
f问题。教师补充有关设置修图工具的方法及注意的问挑选完题。成任务方法：方法的学生①图片取样学生打开“修复”文件夹，任选一题演示并②图案取样讲解操练习“修复工具”的使用。注意：注意作步骤，①取样时需按其他同alt键学观察。
学生思考理解，教师总结补充，加深新授课的印象，使学生自主探索，提高学习效果。
②取样时选择周围颜色相近的区域，保证最佳效果。
第二关引导学生看课本自主探培养学生解决“修补”工具：r