或学案，巡视指究，小组能力，让学生带任务二：打开“修补”文件夹，任选导一张图片运用“修补”工具，修复图合作，动着问题学习教请一名学生演示片。手完成。材内容操作。
过渡
同学们有没有遇到过这种情况，外出游玩拍照时经常会把别人拍到照片中，或者是自己喜欢的背景图片上带有网站标志等，那么如何去掉这些不合协的像素呢，下面我们进入第三关，利用“修复”和“修补”工具去除多余像素。
第三关
过渡第四关
提示：小组讨“修复”和“修“修补”大论，合作补”工具的综合：探究应用，使学生更面积修改“修复”小学生演好地掌握修图：示方法面积修改前面几种工具大家都基本掌握了，现在放松一下，我给大家变个小魔术，（运用仿制图章工具，复制图像），是不是很神奇，同学们想试试吗？进入第四关“仿制图章”工具的使用。小组合作完成“仿制图章”文件夹中的任学生小学生演示，适时意一题。提示1、尽量放大图片涂抹，注意提示：提示教师指导组讨论，释疑点拔，明确边缘合作完解决问题的方2、理小瑕疵时，一定要拾取旁边的区域颜色，成法。
保证最佳效果。
学生做操作练习：“修复”和“修补”工具的使用。打开“修复修补”文件夹，选择一张图片，练习操作。
第五关
我们在拍照时，由于光线的原因，有时会学生尝学生演示，然后出现“红眼”的情况，那怎么修改出现这引导学生，适试操作，适机释疑点拔，种问题的照片呢？请看P19页例题或者是时点拔。小组交看学案，小组合作完成：任务五，“颜并进行正确的流讨论。色替换”工具的使用。演示。
f修复工具和仿制图章工具都是：利用图片中原有部分区域的内容替代需要处理位置的内容。（总结
提示学生：需要明确两个位置，一个是源点（样本），即从这个位置来源复制内容；另一个是目标点，即需要修改内容的位置
综合练习
教师指导演示学生修打开“综合练习”文件夹中的图片，任选饰后的图片，一张进行修饰。对学生的操
学生相互讨论、学生综合运用小组合各种工具。作、自己
作给予肯定。探索指导梳理、总运用学案上的巩固练习总结本课所学知结所学内容，总结结识。提出学生感到困惑知识。极性和高潮。
小
激发学生的积
板书设计：
第3课修复和修饰照片
表现：1、“修复画笔”工具2、“修补”工具男生队女生队
3、“颜色替换”工具
4、“仿制图章”工具教学反思：教学反思：
f第三节《修复和r