：【讨论现象】清脆童音，我不相信2011年2月24日我们去小学部报告厅和一群四年级小朋友一起听安全讲座。讲座上老师提问：“路上遇到摔倒的老人我们应该去扶他吗”我迟疑了一下只见不少四年级小同学齐齐举手“不能要不然那个老人会说是我推倒他的。”“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时我们应该答应他吗”一个小同学站起来回答：“不能这是一个陷阱。”对于好多这样的问题都是一排迅速举起的小手和用清脆童音回答的“标准答案”。摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼的心灵。1你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。2分【分析数据】以下是一家研究机构的调查结论：
f（摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）
⑵你从这个图表中读出的主要信息是？（2分）⑶为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议。（2分）
【采取行动】本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：（二）（一）我相信我相信杨培安庄妮我相信我就是我我相信天是蓝的我相信明天我相信微笑是甜的我相信青春没有地平线我相信风是暖的在日落的海边我相信美是感动的在热闹的大街我相信爱的无私都是我心中最美的乐园我相信纯真的孩子我相信自由自在我相信梦要坚持我相信希望我相信没有人会孤独我相信伸手就能碰到天（4）你选择第______首，理由是？（3分）▲。（3分）
【答案】（1）做好事反受牵连乃至诬陷、敲诈或“利用孩子的单纯与善良进行欺诈、诱骗”等。评分标准：意对即可。共2分。（2）60以上的人（大多数人）因为曾经听说或遭遇过不公平的事就再不会挺身而出了，或“只有极少数（175）人会一如既往地挺身而出”，或“不公平、不公正的社会环境对人的负面影响很大”。评分标准：共2分。（3）示例一：我们应当真诚待人，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。示例二：职能部门应当在立法与舆论导向上鼓励见义勇为与助人为乐等行为。示例三应当加大打击欺诈等违法犯罪行为的力度。r