练习方式可以增强练习的趣味性让处于每个层次的学生都能根据自身的实际情况灵活选择练习题从而获得成功体验。总之要想切实提高初中数学课堂教学有效性并不是一朝一夕就能实现的也不是单纯依靠某一环节就能完成的需要教师认真探究、不断努力促使课堂教学的各个环节相互融合、协调共进最大限度地提升课堂教学效率。
第二篇：初中数学教学的几点思考一、当前初中数学教学的现状分析1．没有合理发挥先进教学手段的优势随着国家教育投入的不断加大许多学校相继引入了先进的多媒体教学设备尽管多媒体教学在教学中的使用率较高但是由于多重因素的影响多媒体在当前数学教学中的效率较低．这主要是由于教师对多媒体手段作用的误解导致的某些教师过分依赖先进的教学设备没有认识到其只是一种辅助手段其目的是为了辅助教师教学而不能完全取代教师的教学工作．所以在初中数学教学中使用多媒体教学时需要注意以下方面一是要正确认识多媒体在教学中的辅助作用合理利用发挥其对教学的优势．二是不能忽视书本教材对数学教学的


f重要性．三是不能完全照搬现成的教学课件必须根据各个教师教学中的实际情况对课件进行适当的改进．2．没有体现学生的主体地位由于受传统教学习惯的影响有些教师在具体的教学中仍然采用教师教授为主的教学模式没有认识到学生在学习过程中的主体地位在课堂教学中没有给学生留有自由的学习时间这样的教学模式不仅使课堂变得单调乏味而且大大降低了学生的课堂积极性严重影响了课堂的教学效率．因此在课堂教学中教师应该改进现有的教学模式为学生留有足够的自由学习时间从而体现学生在课堂中的主体地位．3．过分重视题海战术数学是一门比较抽象的学科通过增加数学课的习题量可在一定程度上增加学生对数学知识点的理解加上中考的压力导致家长、教师和学生自己对题海战术都比较重视然而通过题海战术虽然可以提高数学教学的水平但这种教学方法效率较低会浪费学生的大量时间严重的还可能造成学生的厌学情绪降低学生的学习兴趣和效率．4．教学内容比较单一有些教师在数学教学中内容比较单一其教学内容仍停留在教材上上课没有新意照搬课本理论和知识重视计算的结果忽视了对计算过程的讲解没有将课本知识与实际运用联系起来在数学教学中没有意识到数学思想的重要性导致学生虽然会解题却不理解为什么这样做的情况对题目中蕴含的数学思想认识不深刻．二、改善初中数学教学现状的措施1．充分体现学生r