激情景，要求被调查这来完成。（投射技术）35结构技法结构技法与完成技法是十分相近的，要求被调查者以故事对话或绘图的形式构造一种反应。P48（投射技术）36表现技法在表现技法中给被调查者提供一种文字或形象化的情景，请他或她将其他人的感情忽和态度与该情景联系起来。48（投射技术）37探索性研究是指对所要研究的现象或问题进行初步的了解，以便为今后更深入系统的研究提供线索和奠定基础。P49（定量研究）38描述性研究目的是通过对某一总体或某种现象的描述，发现研究对象在某些特征上的分布状况和出现频率。P50（定量研究）39解释性研究是一种探索现象背后的原因，各种影响因素之间的关系，并回答为什么的研究类型。P50（定量研究）40职业选择是劳动者按照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。P5241佛隆的择业动机理论。P5342美国心理学家佛隆通过对个体择业行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度及效价与期望值成正比。P5343帕森斯的人格特性职业因素匹配理论。P5444人格特性职业因素匹配，有两种类型条件匹配和特长匹配。P5445马斯洛将人的需求分成五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求。P5446罗从需求被满足或受挫折的角度概述了三种基本的亲子关系：依赖，回避和接纳。P5547库伦伯茨的社会学习理论。P5748职业锚是美国著名的职业指导专家埃德加。H。施恩教授提出的。P5849个人潜在的自我意识来自早期学习过程中所获得的成长经验，当他们从事与自己不合适的工作时，一种意识将他们拉回到是感觉跟好的方向（职业）上，这就是“职业锚”。P58
2
f50金斯伯格主要研究从童年到青少年阶段的职业心理发展过程，他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期、和现实期。P6451格林豪斯的职业生涯发展阶段理论把职业生涯分为职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。P6652道尔顿和汤普森职业发展阶段模型分为成长依赖期、独立贡献期、指导授能期、策划领导期。P6753在社会化的模型中，施恩和他的同事所提出来的组织社会化边界广度模型最能代表职业经历的组织观点。P8654社会化模型有三个过程预期社会化、新来者阶段、成为局内人并进入新角色。P8655成就期是个人职业生涯早期中成长的绝佳时期。P9756对组织而言，成就期段是培养员工和塑造员工的最好时机。P9757确定职业生r