“赞助”。53．来到自助餐厅时会很兴奋地对你说：“6个月前他们演奏过这首歌，但现在他们肯定换人了！”54．情绪会受到音乐的影响，有时听到悲伤的乐曲会沉浸其中老半天。55．记住旋律对他来说很容易，有些电视节目的开始曲和结尾曲，听过几遍就能大致地哼唱出来。56．对某些乐器天生有好感，而对另一些全无兴趣。57．听寓言性质的音乐剧时，自己能够绘声绘色地编出故事情节，比如，很容易分辨出什么样的音
乐代表“大象”，什么样的音乐代表“松鼠”，什么样的音乐又代表恐怖阴森的“蛇”。58．父母讲睡前故事时，换用了一个词他都会指出来，并猜出新词是什么意思。59．特别喜欢“故事接龙”，比如，能将“王子和公主从此过上幸福生活”发展下去，形成一个崭新的结
尾并能自圆其说。60．非常喜欢电视上和网络上的压韵广告词，并能自行“创作”广告词。61．能将自己的感悟自编成压韵短句，听下去很像一首意味深长的短诗。62．能将所见到的美丽图画或照片，如明信片上的水墨人物或风景用自己的语言绘声绘色地讲述。63．独自待着似乎并不让孩子感觉不安，相反，他好像能建设性地利用他的孤独，例如用手边的玩
偶编造一个想像中的童话故事。64．能清晰描述自己的梦境，并让爸妈感知自己做梦时的情绪。65．是小伙伴中的“故事大王”，哪怕讲的是一个“老故事”，也能通过创设情境、丰富细节等努力，让
小伙伴鸦雀无声地听下去。66．性格敏感内向，常因老师或父母批评他时，某个词用重了而伤心老半天。67．能够毫无困难地学习各种方言，发音器官非常有可塑性，按照奶奶的话说，就是“舌头特别活，
打个蝴蝶结都能行。”68．刚会几个英语单词就能去跟外国友人“饶舌”，回来还说老外的英语有口音，不地道。69．家中从孩子学话起就创设了“双语情境”，使得孩子在中英文间转换非常自如。70．说顺口溜，不管是中文的还是英文的，谁也说不过他。71．能够口齿清晰地唱英文歌，一面唱一面配上身体动作，一点儿也不手忙脚乱。72．去洋快餐店里比赛说餐点的英语顺口溜，赢了一个圆筒冰激凌。
f73．坐公交车时默默拼写别人T恤上的英文单词，还问妈妈是什么意思。74．孩子走过门牌店招时经常对你说：某个招牌的某个字写得真漂亮，某个招牌却写得像“瞌睡虫”一样。75．外出参观现代名流的碑刻时，会用手指去感受别人运笔的力量大小和速度快慢的变化，通过亲手摸一摸，去感受字体的美。76．做事有恒心，到什么点做什么事非常有规律。77．妈妈为其做电脑简历时经常挑剔r