15速度变化快慢的描述加速度
一、教学目标知识与技能1理解加速度概念、物理意义及与速度快、慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位。2理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。过程与方法1利用生活事例，通过类比的方法，引入加速度的概念。2通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义2通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别情感态度与价值观1通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止
境的观点2激发探索科学的兴趣和毅力
二．教学重难点教学重点：加速度概念的建立和理解以及与速度快慢的区别教学难点：加速度概念的理解三、时间安排
1课时四、教学过程导入：前面学习了用速度来描述物体运动的快慢，那是不是只需要了解如何描述运动的快慢就足够了呢？比如，某人想要买一辆汽车，有两款车除了启动性能和制动性能外，其余方面都不相上下。启动性能与制动性能的区别表现在下面两幅图像上（进一步复习速度时间图像）
v
v
甲乙
乙
甲
t
t
这是我们前面刚刚介绍过的vt图像，从图象你能得到哪些信息呢？引导学生思考并得出结论：甲车和乙车的速度都在发生变化，并且速度变化快慢不一样，甲车速度变化比乙车快。如何描述物体速度变化的快慢呢？本节课我们就来研究这一问题。新课教学一、加速度
f展示图表
初速度（ms）末速度（ms）时间（s）速度变化量（ms）速度变化快慢
A
0
10
10
10
慢
B
0
15
10
15
快
C
0
15
30
15
更慢
请比较A、B、C速度变化的快慢
对比前面学习速度时的图表的分析方法，来分析今天这个表（利用类比法利于学生对加速度
这一概念的得出及理解）
1、A和B相比，相同时间比变化量
AB
2、B和C相比，相同变化量比时间
BC
3、A和C相比，看单位时间内速度的变化量加速度
请大家对照对速度概念的归纳方法，来总结一下加速度的相关知识
（定义、表达式、单位）
定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值（比值定义法）
物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量
表达式：avvtv0tt
单位：ms2或ms2读作：米每二次方秒
二、加速度方向与速度方向的关系速度是矢量，既有大小又有方向，那么加速度是矢量还是标量呢？再次与速度类比，推测加速度是矢量。如果加速度是矢量，那么它的方向又是怎样的呢？
Va5ms
a1
（1）加速：
a
t5s
Vb10ms
b
正
例：
△v1vbva5msa1v11ms2
t
（2）减速：
Va10msa
ar