结构，说说如何写规范写美观？2、小组讨论（1）说经验，把自己的写好字的心得在组里说说。（2）解困惑，哪个字书写有困难在组内寻求帮助。3、交流展示指名到黑板上的田字格里边写边说说方法师生评议，关注半包围结构的“厨”，在书写时第一笔横画不要太长。里面的“寸”一半在“厂”外面。设计思考：六年级的孩子已经具备了独立识字写字的能力，因而教学中要放手让学生自己去发现汉字书写的方法，通过兵教兵实现目标。对于学生发现不了的教师再进行点拨指导一下就可以了。三、检测活动效果1、描红、临写生字词。2、交流课文中的人物给自己留下了什么印象？四、拓展活动时空第二次世界大战中，像这样惊心动魄的故事还有很多，课后搜集一些读一读，然后在小组里交流。
板书设计：6、半截蜡烛？
点燃
吹熄
重新点燃
端走
夺回
端上楼
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