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现代家庭教育误区例谈
作者:曹小燕来源:《家教世界现代幼教》2016年第03期
每个人进的第一所学校是家庭。从胎儿期开始,幼儿就接受着家庭教育,父母的一言一行影响着幼儿行为、品质的形成。儿童出生后,从父母的言行举止中获得了最初的生活经验和知识技能,因此,家庭教育是人生教育的关键。现实生活中,我们从网络、电视里经常看到青少年犯罪的事件,小小年纪一时想不开自杀的事件也不罕见,为什么会发生这样的事件?我们不禁联想到:现在的家庭教育是否存在误区,家长又如何走出家庭教育的误区呢?下面我结合平日观察,从三方面简单谈谈家庭教育存在的误区。误区一:家长心理上存在误区对孩子要求过高是一种很明显的心理误区。家长对孩子期望过高,自认为孩子智力超常,于是要求孩子超前学习、超负荷学习,给孩子造成了很大的压力。不少的家长为了使孩子有一技之长,心里总想着“无论如何,不能让孩子输在起跑线上”,因此让孩子放下碗筷拿起乐谱,学完“奥数”,走进“剑桥”,刚背完“晓风残月”,又得穿上舞鞋跳“芭蕾”。孩子马不停蹄,大人晕头转向。与其说是充实,不如说是可怜。如果孩子成绩样样都好倒也罢了,如果孩子学不好,到时钱也花上了,功夫也搭上了,心血也花费了。家长觉得冤呀:“我们小的时候哪有这么好的条件,连饭都吃不饱,你们现在有这么好的条件,怎么还不好好努力?”大人的心态我们可以理解,少年得志、平步青云的毕竟是少数,大多数人平平庸庸,铁马冰河也入梦!他们把希望都寄托在下一代,谁不望子成龙、望女成凤,但是大人的心态要平和,不能把自己的满足感、成就感建立在剥夺孩子的应有权利之上。另一种心理误区是对孩子的心灵虐待,它在我们生活中普遍存在,如贬低自己的孩子,总是觉得自己的孩子不如人家的孩子;看不到孩子的进步与闪光点,总在寻找孩子的缺点;当着大家的面批评孩子的不对,不给孩子留一点自尊等等。孩子虽然小,但他也是一个活生生的生命,也是一个人,也有自己的人格。曾在一个兴趣班上看到这样的一幕:贝贝画了几只胖乎乎的蚂蚁,他还兴奋地告诉老师:“老师,看我画的蚂蚁,因为我爸爸、奶奶都是胖胖的,所以我把蚂蚁也画得胖胖的,这样觉得更可爱!”老师点点头,表扬了贝贝的想法。可放学时,贝贝奶奶看了贝贝画得“不像”的蚂蚁,生气地说:“你怎么把蚂蚁画成这个样子?你看老师黑板上是怎么画的。”说完把纸一团扔在垃圾桶里,要求贝r