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现代家庭教育误区例谈
作者：曹小燕来源：《家教世界现代幼教》2016年第03期
每个人进的第一所学校是家庭。从胎儿期开始，幼儿就接受着家庭教育，父母的一言一行影响着幼儿行为、品质的形成。儿童出生后，从父母的言行举止中获得了最初的生活经验和知识技能，因此，家庭教育是人生教育的关键。现实生活中，我们从网络、电视里经常看到青少年犯罪的事件，小小年纪一时想不开自杀的事件也不罕见，为什么会发生这样的事件？我们不禁联想到：现在的家庭教育是否存在误区，家长又如何走出家庭教育的误区呢？下面我结合平日观察，从三方面简单谈谈家庭教育存在的误区。误区一：家长心理上存在误区对孩子要求过高是一种很明显的心理误区。家长对孩子期望过高，自认为孩子智力超常，于是要求孩子超前学习、超负荷学习，给孩子造成了很大的压力。不少的家长为了使孩子有一技之长，心里总想着“无论如何，不能让孩子输在起跑线上”，因此让孩子放下碗筷拿起乐谱，学完“奥数”，走进“剑桥”，刚背完“晓风残月”，又得穿上舞鞋跳“芭蕾”。孩子马不停蹄，大人晕头转向。与其说是充实，不如说是可怜。如果孩子成绩样样都好倒也罢了，如果孩子学不好，到时钱也花上了，功夫也搭上了，心血也花费了。家长觉得冤呀：“我们小的时候哪有这么好的条件，连饭都吃不饱，你们现在有这么好的条件，怎么还不好好努力？”大人的心态我们可以理解，少年得志、平步青云的毕竟是少数，大多数人平平庸庸，铁马冰河也入梦！他们把希望都寄托在下一代，谁不望子成龙、望女成凤，但是大人的心态要平和，不能把自己的满足感、成就感建立在剥夺孩子的应有权利之上。另一种心理误区是对孩子的心灵虐待，它在我们生活中普遍存在，如贬低自己的孩子，总是觉得自己的孩子不如人家的孩子；看不到孩子的进步与闪光点，总在寻找孩子的缺点；当着大家的面批评孩子的不对，不给孩子留一点自尊等等。孩子虽然小，但他也是一个活生生的生命，也是一个人，也有自己的人格。曾在一个兴趣班上看到这样的一幕：贝贝画了几只胖乎乎的蚂蚁，他还兴奋地告诉老师：“老师，看我画的蚂蚁，因为我爸爸、奶奶都是胖胖的，所以我把蚂蚁也画得胖胖的，这样觉得更可爱！”老师点点头，表扬了贝贝的想法。可放学时，贝贝奶奶看了贝贝画得“不像”的蚂蚁，生气地说：“你怎么把蚂蚁画成这个样子？你看老师黑板上是怎么画的。”说完把纸一团扔在垃圾桶里，要求贝r