学过程中多实践、多参考，只有教师搞明白了深度阅读教学的价值和本质，教学才会更有价值。
综合所述：高中语文深度阅读教学是是基于学生思维发展和综合能力提升的教学模式，教师在教学过程中客观的理解和使用这种教学模式，不能局限亦不能脱离，因为它与语文核心素养相契合，教师要根据实际情况合理规划与使用。
参考文献
1王毅高中语文深度阅读教学策略初探J语文教学通讯D刊（学术刊），2016（01）：2324
2蔡润圃，张建梅高中语文深度阅读的探索与实践J当代教育科学，2015（04）：5255
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