“五”大职业技能，同时保证在公共领域和专业领域开设多门选修课程以提高学生的社会适应性和市场竞争力。在核心技能的培养过程中注意工学结合，充分利用校内实训和校外实训基地资源，以满足企业需求为首要目的。两证教育融合即：在学生学习专业核心技能的同时要求考取相关职业资格证书，并作为毕业条件之一，从而保证职场式教育，学生毕业即能上岗。3结语时代的发展要求营销专业人才的培养必须与时俱进，按产业需求校企合作，共同制定专业职业能力标准，参与人才培养全过程，完善确立“一个导向，两个细分培养，四阶段，两融合”递进式的基于工作过程项目化工学交替人才培养模式。通过人才培养模式的改革，清晰了人才培养目标及方向，为市场输送更多优秀的营销人才打下坚实的基础。参考文献1杜玉潺，陈天博对高职会展专业工学结合课程开发的思考J教育与职业2011（20）2李鹏敬基于工学结合的市场营销专业人才培养模式改革J大众科技2011（01）3王雪关于高职市场营销专业工学结合的探讨J技术与教育2010（01）4袁慧英关于高职院校市场营销专业人才就业竞争能力的探讨J中国电力教育2010（03）
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