共写了几个故事？赶紧把手指伸出来。（生伸出三个手指）师：嗯。大部分同学都对了，那么请你们再快速地读读课文，说说这三个故事分别讲了什么？你能用简短的话来概括吗？生：第二段写了飞蛾不停地骚扰了作者……师：他说得对不对？生：对，就是太长了。
f师：嗯，的确有点长，但是他已经在每个句子中挑选关键词了，有一点方法了，谁能来帮助他说得简短一些，小组交流一下。
（生答）师：他说，作者感受到了飞蛾求生的欲望。那谁还能用一个词组概括（生答）
师：嗯！很准确，“飞蛾求生”师板书。师：下面两个故事你能不能就用这种方法想两个小标题，请写在书上。（请一生上黑板板书）生板书：瓜苗不屈向上、香瓜子生命力强生板书：聆听心跳师：看看黑板上写的，可以吗？还有其他的吗？生答。嗯，小瓜苗生长师：还可以去掉一个字生：瓜苗生长师：嗯，很好。我们班同学很会读书，看来，大家都被杏林子的故事打动了，请大家自己再读读课文，也可以和同桌比较着读一读。然后在课文旁边写写批注。。。。嗯，老师把这几位同学写的批注放在投影仪上给大家看看。写的还不错吧！
师：好，那么哪几句话让你特别震撼，特别喜欢，谁来说说。生：我喜欢。生读这一句。师：好，第三段第三行。同学们都给你热烈的掌声了，说说你的感受。因为植物都在有阳光有水分的环境中茁壮成长，而它没有，即使它只活了几天，但它很顽强。师：小瓜苗，我劝你啊，还是不要出来了，环境这样恶劣，好吗？生齐说：不好。师：有些同学已经准备好了。有些还没有冒出来，来，我们一起读没
f有这个句子。要读出环境的恶劣。师：同学们，可我还想说，小瓜苗啊，你不能长成参天大树的，还是
不要冒出来了。生：我冒出来并不是想长成参天大树，我是要充分展示自己的生命力。生：我就是我，我不和别人比，我要活出自己的尊严。师：哈哈，你们的回答让老师好欣喜。那现在我们一起读，读出瓜苗
的坚定。可以站起来读。“在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”
师：小瓜苗啊，你的生命很短暂，为了这么几天，你付出了这么多，太不值得了。
师：哇！你真厉害！同学们听到没有，他刚才说“生命并不于长短，在于勇气”，哈哈，你也可以当作家啦！那我们一起试着背背看。。。嗯，很好！
师：你们还喜欢课文的哪一段？好，你来。生：我喜欢第二段，第四行。从这里我感受到了，飞蛾虽然被抓住了，但它很想要自己的生命。师：嗯，谁也喜欢r