任六班的数学教学任务，从上学期期末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：
1理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4掌握圆的特征，会用圆画圆；探索掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5知道圆是轴对称图形，一步认识轴对称图形；能运用平、轴对称和旋转设计简单的图案。
f6能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7理解百分数的意义，比较熟练地行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的的能力。10体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12养成认真作业、写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课讪练形式的多样化，重规一题多解从丌同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
f6、教师作为课教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的劢手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参不，各抒己见，互相启发自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学不实践活劢相结合因材施教r