活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。5、关注差生，在教学过程中，关注差生，对差生的学习及心理多加关注，多鼓励，消除他们对弱科的畏惧心理，以促进他们的成绩。6、充分合理利用小组互助教学，使小组教学能充分发挥其作用，不流于形式。形成宽松、民主、和谐的数学教学氛围，每个学生都有机会发表自己的见解，并从同学那儿获得信息。借助小组互助合作充分提高各同学的数学学习、思维、解决问题的能力
20122013学年度第一学期期中检测八年级数学科试卷分析
f田柳一中
2013年11月16日
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