Matlab在中学物理教学中的应用
甘肃省积石山县第一中学杨建强信息技术与物理教学的整合，体现了物理教学的现代化，是物理教学的改革方向之一，也符合新课程改革的要求。因此，如何将计算机技术方便、高效地渗透到中学的物理教学之中，从而提高课堂效率、提高学生的认知和理解能力，成为了新课改下一名物理教师所必须学习和研究的重要课题。笔者对于Matlab语言如何应用到现代中学物理教学中，进行了初步的尝试，仅列举Matlab语言对磁感强度实验仿真一例与同行共勉。一、理论原理
毕奥萨伐尔定律（BiotSavart）：若元的距离为处，该电流元产生的磁感强度
是闭合回路上任一电流元，则在离电流为：
式中流元到考察点的矢径。
为真空中的磁导率，
是沿
方向的单位矢量，
为电
若将
视为一小段电流
在
处产生的磁场，则上式可写为：
若要求
段电流元在
产生磁感强度，则有：
此式可以应用于任意形状电流在空间空任意地点产生的磁感强度。式中
表示
电流元在笛卡尔直角坐标系中沿坐标轴的分量。对于（3）式，我们分别对单匝环形通电线圈和多匝线圈编写相应的MATLAB程序，不难得到磁感强度在二维坐标平面内的分布图。
f二、MATLAB程序设计与实现1单匝环形通电线圈形成的磁感强度程序编写如下：clearrh2．5；i010；mu04pi1e7；
1m（
1）2xmax6；ymax6；
grid40；cx（1：
grid，1：
grid）zeros；cy（1：
grid，1：
grid）zeros；c0mu04pi；
h20；
grid1
h1；xmax10；ymax12pi；xplotli
space（xmax，ymax，
grid）；yplotli
space（xmax，ymax，
grid）；theta0li
space（0，2pi，21）；theta1theta0（1：
h）；y1rhcos（theta1）；z1rhsi
（theta1）；theta2theta0（2：
h1）；y2rhcos（theta2）；z2rhsi
（theta2）；
fdlx0；dlyy2y1；dlzz2z1；xc（
1）2：2：（
1）2；yc（y2y1）2；zc（z2z1）2；fork1：mfori1：
gridforj1：
gridrxxplot（j）xc（k）；ryyplot（i）yc；rz0zc；r3sqrt（rx．2ry．2rz．2）．3；dlxr_xdly．rzdlz．ry；dlxr_ydlz．rxdlx．rz；bx（i，j）sum（c0i0dlxr_x．r3）；by（i，j）sum（c0i0dlxr_y．r3）；e
de
dcx（1：
grid，1：
grid）cx（1：
grid，1：
grid）bx（1：
grid，1：
grid）；cy（1：
grid，1：
grid）cy（1：
grid，1：
grid）by（1：
grid，1：
grid）；e
dquiver（xplot，yplot，cx，cy）；holdo
plot（xc，rh，r）holdo

fplot（xc，rh，r）计算机仿真得到单匝线圈的磁场分布如图1所示：
图1
，
gird（网格数）40
图1中可以清晰的看到平面上每一个格点上矢量箭头的方向、长度不等，这就形象地说明了磁感应r