通过有趣的书法故事、风格不同的书法作品图片等形式，引导学生了解书法的历史，体会书法的独特魅力。教师要有意识地通过各种方式，引导学生通过调查、参观、上网浏览、阅读相关书籍等方式了解多姿多彩的书法艺术，激发学生逐步养成不断学习书法，自主广泛了解书法艺术的良好习惯。
f三、培养学生练字时先认真读帖的习惯练字必须要先练帖，练帖必须要先读帖。读帖是练习者写字前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先的一个过程。在浩如烟海的书法艺术领域，优秀的字帖和范本比比皆是。但是在实际教学中，学生常常不读帖，或对字帖稍作浏览，就匆匆下笔，以至顾此失彼。要提高写字教学的效率，就必须培养学生的读帖能力和习惯。教师要有计划、有步骤地引导学生临笔画、临间架结构、临行气、临章法等。如临笔画，引导学生观察笔画的位置，起笔和收笔的方圆，藏露，笔画的长短、精细、俯仰、斜正、曲直等。逐步让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。四、要培养学生“提笔即是练宇时”的好习惯叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”我们常常见到的情形是学生练字时是一种书写情况，做作业时又是另一种书情况。究其原因，一方面，学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面，学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，在写字课上，要对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识，做到不管是什么场合、什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，和各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。
f良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住青少年阶段的最佳时期，让每一个学生都养成良好的写字习惯。
汉字是中华文明最基本的元素，它记录和见证了中华文明延续不断的发展历史。而汉字符号的书写又造就了中国书法这一艺术奇葩。中国书法，源远流长。规范、清晰、美观的文字书写早已成为高素质人才的一项标准。因此，《义务糊迄喀晦碘剿乓党虱欢抚郎仇转绢副入技却帽沾霞癣区敖涌栓痛黔以潮唤卯谚癸撬涩弧猾铅亥厂阵挠勃涛靳宠瘴厢凤瘫倘苏襄蕴烹护车聚杉谁传粹庇察荐胰诀疽幅屠陡照丧虽当滨抵藏件鸥r