校本写字课程教学中学生书写习惯的培养
汉字是中华文明最基本的元素，它记录和见证了中华文明延续不断的发展历史。而汉字符号的书写又造就了中国书法这一艺术奇葩。中国书法，源远流长。规范、清晰、美观的文字书写早已成为高素质人才的一项标准。因此，《义务教育语文课程标准》强调：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。……写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。写字教学作为继承和弘扬中华民族优秀文化的一项基础工程，作为学校素质教育的一项重要内容，对学生文化素质的提高、意志的磨炼、情操的陶冶、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。其实写字的过程就是育人的过程。各级各类学校在开发校本课程时大多都会将写字课程作为校本课程开发研究的对象。我所在的学校也不例外，由本人主持开发了山丹二中的校本写字课程《书法之美》，学校将写字课程作为必修课开课，并由我担任这门课程的教授。目的是经过规范的写字技法训练，让学生能流利地书写规范、整洁、美观的硬笔字和毛笔字。一个人如果养成了练字的习惯，将终身受益。这种益处不仅表现在一笔好字能让人产生强烈的精神愉悦，更重要的是在于能促进一个人良好的学习品质的形成和对性格的巨大影响。一、培养学生养成良好的书写习惯要从细微之处着手
f掌握正确的书写习惯，不仅是写好字的基础，也是身体健康成长的重要保证。正确的书写习惯首先表现在坐姿和执笔的正确。据调查表明：中小学生写不好字，一半是由坐姿和执笔不正确造成的。不正确的姿势还会造成视力下降、身体骨骼变形等后果。因此，老师首先要从这两方面人手，为学生今后的发展打下一个良好的基础。对坐姿的规范要求是头正、背直、臂开、足安。执笔姿势中用毛笔书写比较合理的是五指执笔法；如用钢笔书写，则主要用大拇指、食指、中指捏稳，无名指、小指都起到顶抵的辅助作用，小指切勿翘起或蜷在掌心。正确的执笔姿势可以提高学生书写的质量和速度。其次，表现在书写顺序的正确，即掌握正确的笔顺。笔顺的正确与否，直接影响书写的效果与速度。二、激发学生对书法艺术的热爱，使学生养成自主涉猎书法文化的习惯汉字从诞生以来，人们对它的书写就已经开始研究总结，使得这门艺术在不同的时代以不同的形式记录着时代的足迹，洋溢着时代的魅力。对于这门历久弥新的艺术，在写字教学中必须要根据学生的年龄特征和接受能力，有层次、有计划地r