评价作者这样的观点？答：
．整篇文章在写作上有何个性特点？这种写作手法对表达文章中心有何作用？答：
三、语言运用．按照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一个积极的人生态度。例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。仿写：①②．数字往往能引发人们的联想。如：
赞你自己一无所有却成倍地赐予别人难怪你这样美像中秋夜的一轮明月请仿照上面的诗歌，以“～”中的一个数字为描述对象，抒发你对这个数字的赞美之情。答：
．“小心扒手”成了近年出现频率最高的提示语，但仅仅“小心”就够了吗？请从下面的角度拟写提示语。要求：语言简洁醒目，感情色彩鲜明。每条不超过个字
谴责小偷：批评明哲保身者：
．下面是一则以“说与做”或“成功与收获”为话题的故事，请根据故事内容和后面的分析填补两处空缺处的内容。
一个智商一流、拥有大学文凭的翩翩才子决心“下海”做生意。有朋友建议他炒股，他豪情冲天，但去办股东卡时，他又犹豫道：“炒股有风险啊，等等看。”又有朋友建议他到夜校兼职讲课，他很有兴趣，但快到上课了，他又犹豫了：“讲一堂课才块钱，没有什么意思。”他很有天分，却一直在犹豫中度过。两三年了，一直没有“下”过海，碌碌无为。一天，这个“犹豫先生”到乡间探亲，路过一片苹果园，望着长势喜人的苹果树，禁不
f住感叹道：“”种树人一听，对他说：“”分析：世界上有很多人光说不做，总在犹豫；有不少人只做不说，总在耕耘。成功与
收获，总是光顾有了成功的方法并且付诸行动的人。．仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构大致相似的拟人句，文中不
得出现“光阴”二字。当春风吹开含苞怒放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢
笑声不能使她停步。答：
单元整合
单元达标检测．项“不屈不挠”的“挠”读á。项“女娲”的“娲”读ā。项“恫吓”的“吓”读è。．项概赅，译绎；项事是；项愁筹。．“年轻”可以指青年人，也可以指年龄不一定小的人。如：长得年轻。“年青”只指青年人。“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果多指不好的结果。“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。“自鸣得意”指自己表示很得意，多含贬义。．项“随心所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做r