了解水库大坝总体的使用情况。一般水库大坝工程在建成后使用，由于相关人
员对水库大坝的养护和管理工作不够重视，导致工程质量以及安全等级上存在较大的不足，给后期的工程维护和水库大坝稳定运行带来不利影响。在对水库大坝进行安全评价的过程中，需要对大坝坝
基渗水状况、土坝施工质量状况以及水库溢洪道修建状况进行综合分析，全面性的评估和分析大坝上游护砌以及水涵防漏水情况。对
水库大坝的安全质量水平进行评价，能够为后期的水库大坝使用管理以及工程安全评定奠定基础。1周旭枢水库大坝安全评价中工
程质量评价方法概述内蒙古水利20170362632周成芹菜沟水库大坝灌浆及质量评价云南地质20133202207210176作者孙亚东单位河北农业大学
fPEP小学英语五年级下册
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isEaster教学设计
教学内容PEP小学英语五年级下册U
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教材分析u
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isEaster主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其
语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元AB部分的各个板块做好准备。而Let’sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发θ和的规则。通过听音圈词活动，强化记
忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。
学情分析五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并
有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，
并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理
念。
教学目标
1学生能够掌握字母组合th在单词中发θ和的规则。
2学生能够根据th的发音规则读出生词。
3学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。
4引导学会发现、观察、体验学习的学习方法r