的数量关系，方程中的等量关系，通过分析、判断、推理、综合等思维方法，正确地进行解答。②提出问题、解决问题的能力有明显的提高。③求异思维在平时的学习中得到一定的培养和提高。四、各年级具体情况。一年级：从卷面情况来看，学生较好地掌握了20以内的加减法口算且正确率达989，20以内数的组成，数的顺序，数的大小也掌握得较好。大部分学生能准确说出、画出钟面上的整点时间和大约几时。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。分析卷面情况，数的组成中20里面有2个十，掌握较好。20里面有20个一，部分学生还不够理解失分较多。对于找规律的题目还存在理解上的问题“有一堆木头，第一层有1根，第三层有（）根，第（）层有6根。想一想，第10层有（）根，第（）层和第（）层合起来是10根。”前半题是观察图意，数木头根数，后半题是根据题意找规律有些学生找不到规律，思维不够活跃。对玩数字卡片这题型，平时练了许多教师自认为掌握得不错，但这题数字较多，任选两张相加，算出的得数最大是（）最小是（）。有学生就不会做了。另外统计长方体、正方体、圆柱、球的个数错的较多，分析原因，对斜着放的正方体没有空间观念，存在一定问题，以后要注意这方面的问题。
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f小学数学期末考试质量分析
这张考卷上几处用到红、绿彩笔涂色，学生有些不是适应，特别是选择一个○涂上红色，使得红色左边有4个○，右边有5个○。题目较活，审题不清的话，就不理解题意，因此失分较多。解决实际问题中，最后要学生提一个数学问题，并解答。部分学生还没很好掌握提问的方法，今后的教学在这方面加强练习。
对部分后进生要加强基础知识训练，培养良好的听课习惯，审题习惯，答题习惯，使其提高学习成绩。
二年级：从本次期末调研试卷情况来看，学生对计算题和应用题及基本概念掌握得比较好，说明平时教学能吃透教材，提高课堂效率，能加强后进生的补差工作。分析卷面情况，学生对认识方向，观察物体，时、分、秒，米和厘米等这些知识因其较抽象，平时接触实践的机会较少，所以这些内容对于学习有困难的学生来说都存在一定的困难，掌握的较差。如钥匙的长度。用“一定”、“可能”、“不可能”填空。地球（）绕着太阳转。部分学生选了“不可能”，说明学生对这方面的知识还很缺乏。这题错误率较高，以后，教师不但要教会课本知识，还必须提倡学生多看课外书籍，拓展知识面。填空题中圈出一厘米的物体，画了图钉、钥匙，图意是让他们圈出r