小学数学期末考试质量分析
兰陵小学数学期末考试质量分析（20092010学年度第一学期）
一、数据概况。
1、本次期末考试质量情况如下：
年级在籍实考优秀率良好率合格率不及格率年级年级
人数人数
总分平均
分
一年107106
83
15119
986193
级
二年109108
90783
1
1015794
级
三年115114
74622826
10520923
级
四年107107
33650693
65
88515827
级
五年145145
35251
13
48
120995834
级
六年151151
5893116
4
13334883
级
二、卷面分析。
1、命题指导思想：遵循数学《课程标准》要求，紧扣教材和配套练习，面向全体学生。
2、各年级试卷的知识覆盖面广，题型多样，题量合理，难易适当。低年级图文结合的题目较
多，具有趣味性，符合低年级学生的年龄特征和认知水平。中、高年级注重学生智力、能力的差异
性。因此，试卷既考查了学生对本年段的基本知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生的实际操
作能力和灵活应用数学的能力。
3、各年级的试卷内容主要突出有几个特点：①基本概念部分主要考查了学生对概念、性质是
否正确理解，对公式、法则是否熟练掌握和灵活应用。②基本运算部分主要考查学生对四则计算的
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意义、法则、定律、性质和运算顺序的理解和掌握。③统计部分主要考查学生能否收集数据、进行整理和统计。④图形部分主要考查学生的观察、想象，动手操作和应用公式计算等能力。⑤解决问题的策略部分主要考查学生能否认真读题审题；能否通过分析、判断、综合、推理、假设等思维方法，剖析数量关系，灵活应用所学知识，解决日常生活中一些常见的问题；能否进行多向思维、综合运用所学知识解答问题等能力。
三、主要成绩。1、通过一学期来数学教师的努力，学生的学习成绩有较大幅度的提高。2、基本概念能够在理解的基础上掌握，并能应用所掌握的知识、方法进行解答问题。3、计算基本功较扎实，计算能力较强。绝大部分学生能应用计算的基本知识和基本技能，依据运算顺序和运算定律，进行口算、竖式笔算、简便计算、估算和解方程。4、统计意识强，统计能力较高。能根据题目所提供的数据进行整理，正确填写统计表，绘制统计图表，解答跟统计有关的问题。5、位置与方向的相关知识掌握较好，操作比较规范。6、有关图形的动手操作能力有所提高。能应用所学知识作图，能估量物体的高度、长度和重量；能运用合适的方法求平面图形的周长和面积。7、解决问题的能力有很大的提高，策略多样。①能根据各种应用题r