人教版语文四年级上册：《珍贵的教科书》教学设计
导语教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版语文四年级上册：《珍贵的教科书》教学设计。希望对大家有所帮助。
教材分析这是一篇讲读课文。讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切期望。全文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，展开故事情节。教学目标有感情地朗读课文。使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，珍惜今天幸福的学习生活。学会本课14个生字，会用“坚持”“必须”造句。教学重、难点了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。教学构想学生能有感情地朗读课文，能够在老师的指导下，理解课文内容，但对于课文的叙述顺序还不是很了解。教学中要
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f以“教科书”为线索，按照盼书取书护书激励前进这个思路，结合有关词句理解为什么说教科书是珍贵的。
教学准备让学生搜集革命战争年代学习艰苦的故事。教学时数2课时第一课时教学内容了解时代背景，检查预习课文情况，通过范读、默读课文，理解课文内容。学生学习过程一、介绍时代背景。1945年抗日战争胜利后，蒋在美帝国主义的支持下，向解放区发动进攻，解放战争从此开始。战争给解放区孩子的学习带来了极大的困难。我们今天学习的《珍贵的教科书》这个动人的故事就发生在这个时候。为什么说教科书是珍贵的呢？二、检查预习情况。1、指名分节朗读课文。2、出示生字、词，个别字给予正音、分析字形。3、结合实际和上下文理解部分词语。三、范读课文，了解大意。1、边听边思考：课文主要讲了一件什么事？
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f2、讨论。（主要讲了延安小学的张指导员为了保护教科书而英勇牺牲的事。）
四、默读课文，理清文章条理。1、默读，提出要求：作者是按什么顺序写的？2、读后交流，并引导学生概括为小标题：盼书、取书、护书、激励我前进。五、学习课文（一）学习第一段。1、自读课文，思考：在战争环境中，我们的学习条件非常艰苦，从哪些地方可以看出？2、讨论。（从四个“没有”中可以看出条件艰苦）3、同学们是怎样克服困难坚持学习的？（指名读出有关语句。）你体会到什么？4、指导分角色朗读。男生读“条件艰苦”的语句，女生读“r