人教版二年级下册道德与法治
教案
教学目标：
1
学会勇敢挑战生活中的第一次
2
辨别新鲜事物是否可以尝试
3
学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助意见
教学重难点级关键：
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试哪些可以在他人帮助下尝试哪些不
可以尝试鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：
利用教材例子引起学生发言分享经历带领学生共同面对挑战。
教学准备：
1
设置一些学生未经历过的情景事件
2
收集学生关于尝试事物的经历及感受并总结尝试失败或还未尝试
的案例做成纸条放在盒子中用于抽签
3
课件含有一些是否可以尝试的经典案例
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、故事交流
教师引入《小马过河》故事
有一天老马对小马说：“你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴
地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊你把这半
口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋飞快地往磨坊跑去。跑着跑着一条不知深浅的小河挡住了去
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f路河水哗哗地流着。小马为难了心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望看见一头老牛在河边吃草小马“嗒嗒嗒”跑过去问道：“牛伯伯请您告诉我这条河我能走过去吗？”老牛说：“水很浅刚没小腿能趟过去。”小马听了老牛的话立刻跑到河边准备过去。突然从树上跳下一只松鼠拦住他大叫：“小马！别过河别过河你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子光听别人说自己不动脑筋不去试试是不行的河水是深是浅你去试一试就知道了。”
小马跑到河边刚刚抬起前蹄松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。
教师总结：同一条河流老牛觉得它是没不过膝盖的小溪松鼠觉得它是深r