第6节保护土壤
【教材依据】浙教版（2005年11月第2版）初中科学（八年级下）第三章《植物与土壤》第6节《保护土壤》
【设计思想】现代心理学认为，只有让学生成为课堂教学活动的主体，才能体现对学生智力、情感、态度
以及创新精神的培养，促进学生的全面发展，可持续性发展。本节课通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生成为课堂的真正主人，培养了学生的自主学习能力和合作精神。通过学习使学生了解世界和我国的土壤资源的分布，关注世界和我国土壤资源的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感。通过这种深刻的、新颖的、高频率的情绪体验使学生形成向上的、稳定的情感。从而树立学生的环境观念、全球观念和可持续发展观念。【教学目标】
1、知识与能力：⑴知道我国土壤资源的基本状况⑵知道影响土壤资源保护的因素⑶体验保护土壤的重要性2、过程与方法：⑴了解世界、我国、温州的土壤分布状况⑵分组讨论土壤污染的原因及保护措施⑶提出破坏土壤后的反醒性的宣传口号3、情感态度与价值观：⑴使学生认同土壤是一种重要的资源⑵使学生获得保护土壤的情感体验【教学重点】影响土壤资源保护的因素【教学难点】保护土壤的情感体验【教学准备】多媒体课件收集有关土壤资源的资料【教学过程】一、新课引入一首赞美土壤的诗歌（幻灯片）先请一位学生朗诵，然后向全班学生。【提问】：听了这首诗歌你有什么感触呢？
f学生各抒己见，说出一些对土壤的认识，从中体会土壤资源对我们的重要性。（设计意图：通过诗歌，引导学生意识到土壤与人类息息相关，使学生深切感受到土壤的重要性，感受土壤母亲的伟大，培养学生对土壤的感激心情，触动学生的心灵。）
二、新课展开㈠土壤是重要的资源1、分析世界土壤的形势：（幻灯片）【提问】下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得哪些信息？
学生进最后得2、分析土地类型我国国土总面积
我国陆地总面积
行分析讨论。出结论世界上土壤资源非常缺乏！我国的土壤情况：我国耕地总面积我国高产耕地总面积
土地面积966万平方千米877万平方千米137万平方千米294万平方千米
占国土总
9139
1562
面积的比
【计算】我国高产耕地总面积占我国国土总面积的百分比？
学生进行分析讨论。
最后得出结论我国土壤资源非常缺乏！
【讨论】许多陆地不适宜农业生产的原因是什么？
学生进行分析讨论。
最后得出结论：由于土层太浅、土壤污r