条弧，这两条弧不可能是等弧。其中正确的个数是：A．1个B2个C3个D4个2．若AB是⊙O弦，且⊙O的半径为3，则弦AB的长为：（）A3＜AB＜6B3≤AB≤6C0＜AB＜6D0＜AB≤63．点P到圆上的点的最大距离为5，最小距离是1，则此圆的半径为（）A．3B2C3或2D6或424．如图两正方形彼此相邻且内接于半圆若小正方形的面积为16cm则该半圆的半径为（）A45cmC45cmB9cmD62cm
5．如图，C为⊙O直径AB的延长线上一点，点D为⊙O上一点，CD交⊙O于点E，AB2CE，∠A60°，求∠C的度数
6．如图，已知AB、CD为⊙O的两条直径，M、N分别是AO、BO的中点（1）求证：四边形CMDN是平行四边形（2）四边形CMDN能是菱形吗？若能，需要添加什么条件？
七．学习感悟
2412《垂直于弦的直径》
学习目标1．理解圆的轴对称性，了解拱高、弦心距等概念；2．使学生掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。学习重点：“垂径定理”及其应用学习难点：垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明。学习过程一．自主学习同学们能不能找到图1这个圆的圆心？拿出手中的圆形纸片试一试问题：①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆__________②刚才的实验你说明什么？由此你能得到什么结论？圆是____________，________________________________是它的对称抽
图1
3
f二探索新知1垂径定理思考：如图2，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足EC⑴这个图形是对称图形吗？⑵你能发现图中有哪些相等的线段和弧？⑶你能用几何方法证明这些结论吗？O⑷你能用一句话概括上述命题吗？B垂径定理：（文字表述）________________________________AE（符号语言）∵___________，___________；D图2∴___________，___________，___________2．垂径定理的推论思考：（将上述垂径定理的题设和结论稍作调整）如上图，若直径CD平分弦AB则：⑴直径CD是否垂直且平分弦所对的两条弧？为什么？⑵如果弦AB是直径，以上结论还成立吗？垂径定理的推论：（文字表述）平分弦（）的直径垂直于弦，并且___________（符号语言）∵___________，___________；∴___________，___________，___________3．观察下列各图，能否得到AEBE的结论？为什么？你能得出相关的结论吗？
CC
OAE图31BAD
OB
A
E
O
B
D图32图33
结论：对于一个圆和一条直线来说，如果具备：①__________、②___________、③___________、④___________、⑤__________，那么五个条件中满足任何其中两个条件都能推出其他三个结论三．应用新知例1完成课本问题中，求出r