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药理学实验课教学改革的尝试与体会
作者：张玉娟来源：《教育教学论坛》2018年第27期李良同刘哲沈丽敏李少春刘莉耿仙刘春颖刘新霞王亮张秋燕周
摘要：药理学是一门以科学实验为基础的基础医学学科。根据药理学实验课程的自身特点及其重要性，我们在探索新的课程设置方式，推进创新性和综合性实验项目改革，加强实践操作能力考核等方面做了积极探索与尝试，提高了教学水平，并收到了良好的教学效果。关键词：药理学实验课；教学改革；实践操作中图分类号：G642423文献标志码：A文章编号：16749324（2018）27027102药理学实验课程教学的基本任务在于培养学生的实际工作能力，积极探索如何提高教学质量，增强学生的学习能力与动手能力，是医学高等院校药理学教师面临的一项重要课题。近年来，在药理学实验课程的教学改革与实践中，我们在课程设置、开设探索性和综合性实验项目、加强实践操作能力考核等方面做了一些初步探索。一、独立设课在本校的医学部，开设《药理学》课程的医学专业包括临床医学、预防医学、中药学、护理学、中医学五个本科专业的学生，现行的是2014版本科教学大纲，各专业的学时分配见表1。在教学各环节中，为了明确药理学实验课程的重要作用，突显实验教学的独特之处，尤其改变以往实验课从属于理论课的传统观念，在2014年教学大纲编写与修订中，我们大大增加了临床医学、预防医学、中药学专业药理学实验课程的学时分配比例，并规定高于17学时的实验课程进行独立设课。二、开设未知药实验项目传统药理学实验课程所开设的项目中，有关《药理学》各论实验，绝大多数实验项目是对已知药物的药效学观察与验证。例如“传出神经药物对家兔血压的作用及受体作用分析”、“巴比妥类药物的抗惊厥作用”等，这些传统实验的主要目的是使学生熟悉一些基本的科研设计方法、掌握药理学实验的一些基本操作与常用仪器使用，更加清晰和深刻认识并药物作用。在实验教学大纲修订时，我们增开了未知药实验项目“四个作用于传出神经系统的未知药物的初步辨别”，目的在于通过学生自行设计药物辨别实验，深入掌握几个重要传出神经药物的作用特点。在未知药实验中，已知四个未知药A、B、C、D包括肾上腺素、去甲肾上腺素、麻黄碱和异丙肾上腺素，但并不确定A、B、C、D各为何药。要求学生通过实验证明A、B、C、D未知药各是何药？学生可以参照“传出神经药物对家兔血压的作用及受体作用分析”实验
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