溧河乡王堂小学2011至2012学年家长学校工作总结
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f溧河乡王堂小学2011至2012学年家长学校工作总结
在上级部门的关心指导下，家长学校教学工作有序进行，实验研究工作也取得新的发展。积累了丰富的经验，也取得了丰硕的成果，为家庭教育提供了科学方法，加强了家校之间的联系沟通，通过家长学校的培训活动，家长们的家庭教育水平有了很大提高，他们的主动支持、配合与学校教育形成合力，促进了学校教育管理工作的发展。现主要总结如下：一、组织健全明确职责。一直以来我校重视家长学校工作，将此列入学校工作的重要内容之一，组建了学校、班级两级家长委员会，做到分管明确，职责到位。工作中，做到了有计划、有管理制度、有工作职责。为了加大学校发展的力度，完善管理机制，增强学校管理的透明度，我们邀请家长委员会成员参与学校管理，为学校出谋划策。每个学期召开23次家长委员会议。开学初一次，讨论通过学校工作计划，听取委员会成员对学校工作的合理建议；期中召开一次，倾听他们从家长中收集到的对学校工作的意见或建议，并共同商讨解决办法，促进学校工作方法的改进；学期结束时一次，汇报总结工作，使家长对学校的整体工作有了更加直观的了解，因此学校工作得到家长们的充分理解和支持。二、加强管理，强化师资。一支好的师资队伍是办好家长学校的有利保障，除了学校领导、班主任亲自担任授课教师外，我们聘请了热心教育的离退休老教师担
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f任家长学校的兼职教师，还从学校选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师任家长学校的专职教师，同时还选派校内外热心教育的人士参与这项工作。各位老师有理论、有实际、深入浅出的讲解受到家长们的普遍欢迎。家长是孩子的第一任教师，他们对教育积累了一套经验，对孩子的教育问题始终有说不完的话，学校还充分发掘家长这块肥沃的土地，我校就“今天怎样做家长”的问题在家长中展开了充分的讨论，并请那些有成功经验的家长到学校介绍养成学习好习惯等方面的经验。由于是家长的成功经验，有很强的实际指导意义，因此，大部分家长十分赞同这样的教学模式，也十分愿意参与这样的交流活动，由此，学校教育与家庭教育产生了共鸣，学校为家长的沟通架起了桥梁，搭建了舞台。三、开展家长学校工作，交流教育经验。学校在深入调查研究的基础上，根据不同特征的学生、不同类型的家庭，有针对性地召开不同形式的家长会，以提高家长学校的实效。（1）新r