《让多媒体报告变得绚丽多彩》教案让多媒体报告变得绚丽多彩》
课题
让多媒体报告变得绚丽多彩
课型
新授课知识目标与技能：1、改变幻灯片文字的大小、字体、、形状和颜色2、在幻灯片中插入图片3、改变幻灯片背景4、使用应用设计模板
教学目标
过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片美化，培养学生的审美情趣和信息素养。重点：教学重点：（1）改变幻灯片的背景（2）应用设计模板的使用难点：利用“背景”对话框对幻灯片进行背景的设置。
重点难点
教学素材
课件，示范作品《青春之歌》，本课所需要图片素材，《古诗欣赏》，《如何学好英语》修饰前和修饰后各一。教学过程教学内容学生活动欣赏，回答问题教师活动提问：1、看完展示的作品，有何感想2、两个作品对比后有何感想？设计意图通过精美的作品吸引学生的注意力，通过回答问题，使学生对本节课的学习产生兴趣。
创设情境激发兴趣
1、播放学生作品，《青春之歌》2、分别展示经过修饰的幻灯片和没有修饰过的的幻灯片。请学生观察比较那种效果更好。
f3、对幻灯片进行修饰后，更能突出主题，增加了作品的感染力。今天我们一起来学习如何修饰幻灯片。任务驱动自主探究任务一：改变文字的大小、字体、形状、颜色思考：怎样改变文本框的线条与填充色？将第2张幻灯片的标题框的底色设为绿色对其它3张幻灯片中的文字分别加以修饰任务二：在幻灯片中插入图片分组展示自己的作品1、播放《古诗欣赏》，（分别采用了其他颜色，过渡，纹启发探究技巧点拨理，图案，图片格式）2、请同学说一说这些背景的不同之处。打开《如何学好英语》，根据课本P105和P106要求小组协作完成。展示完成的作品。观察，回答适时给予点拨，降低了学习的难度，使每个学生都能掌握，为下步探究打下基础自主探究交流分享1、分配小组任务三小组一：其他颜色小组二：过滤小组三：纹理小组四：图案2、组织各小组代表展示探究成果。自主探究巡回指导小组合作小组代表汇报演示强调应注意问题“图片”背景的基础上进行自主探究，通过把探究内容的分配，提高探究的效率和质量。学生在掌握了通过观察，了解背景有很多设置效果巡回指导在学生已有基础r