一、教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富有儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，一段体，四二拍，五声宫调式，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中以“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态，最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼，幼稚可爱的形象。二、教学目标：1能学会歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、准确、有感情的演唱。2能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。3在音乐情景表演中能与其他同学配合，体验与他人合作表演的快乐。三、教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能够边唱边进行表演。四、教学难点：节奏部分与休止符的学习。五、教学过程：
1谜语导入一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
谜底青蛙
师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，我们来看看谁猜得又快又对？（出示谜语课件，激发学生的兴趣，低年级学生容易被吸引住）师：大家都猜到了是小青蛙，真聪明！（过渡语：有几只可爱的小青蛙，因为贪玩呢所以迷了路，心里很着急，很想快点回家，他们听说一2班的同学很聪明，所以啊它们就请我拜托大家帮他们找家，大家有没有信心？）请大家把书本翻到36页。今天我们就来学唱《小青蛙找家》。（孩子有了使命感，就会更加积极的去帮助小青蛙，也不容易分神。）师：我们先一起来看看小青蛙是怎么找家的？（生看视频。）师：刚才啊我们看了视频，有没有人可以告诉我你在视频中看到了些什么？2教授新课（1）初听歌曲，谈感受。师：我们现在来仔细的听听歌曲，听完之后请你告诉我你的感受是什么？（生自由回答）（2）复听歌曲师：刚才有些同学还没有认真听哦，我们再来把歌曲听一遍，这一遍请你们告诉我歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？
f（生回答，引出四二拍）师：刚才有些同学说歌曲是四二拍的，那我们一起来看看四二拍的强弱规律，跟着老师一起来练习。（师带着生进行四二拍强弱规律练习，强拍可以拍手，弱拍可以随学生想）（3）师范唱师：接下来老师先把这首歌来唱一遍，请你们来做小老师评价一下老师唱得怎么样？（师范唱，学生评价）（4）学唱歌曲①学生用la来模唱歌曲。（第一遍要求学生慢速小声的来唱，第二遍要求学生慢r