人教版七年级上册第四单元U
it4Where’smybackpack
尊敬的各位领导，老师：大家好
我今天说课的题目是人教版新目标七年级上第四单元Where’smybackpackSectio
A部分，下面我将从五个方面来进行说课。
第一部分说教材
1说教材的地位和作用本课是人教版新目标英语七年级上册第四单元的第一节课时。本单元的话题是谈论物
品的位置。通过单元学习，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物
品的位置，并能对where问句进行提问并回答。本课Sectio
A分为两部分，第一部分
主要围绕物品名称及位置进行思维1a、听力1b、会话1c三方面对Where’sWhere
are…句型进行训练。第二部分是通过谈论位置展开听力（2a2b）、会话（2c）训练。
我根据教材特点，将一些内容进行整合，把1b、2a和2b合起来训练学生的听力，1c和2c合起来训练学生的口头表达能力，让学生系统地学好本课的目标语言。2说教学目标
根据英语新课标，教材大纲的要求和学情学生对感兴趣的话题较愿意表达确立教学
目标如下：
知识目标（1）、掌握本课的重点词汇。
chairsofatablebeddresserdrawerpla
tbookcasewhereu
dero
they
（2）、掌握并灵活运用重点句型。
Where’sthebackpackIt’su
derthetable
能力目标
WherearethebooksTheyareo
thesofa（3）、掌握方位介词i
o
u
der的用法。（1）、学会描述物品的位置，并能就物品位置进行提问和回答。（2）、能对方位介词i
o
u
der加以灵活运用。
（3）、培养学生的语言运用能力和绘画能力。
情感目标培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。
3说教学重点难点
根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下：
1、重点：学习掌握用Where’sWhereare…句型询问物品的位置和运用方位介词i
、
o
、u
der描述物品所在的位置。2、难点：能够准确运用方位介词i
o
u
der描述物品所在的位置。
4说教学手段
本课主要以多媒体来辅助教学，结合图片，游戏，体态语和录音机等来帮助学生快
速理解和操练目标语。
第二部分说教法初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。因此，在
教学过程中我精心设计各种游戏活动；给学生展示丰富多彩的画面，从而增强学生的兴趣和唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。
f第三部分说学法及学法指导本课我主要遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。
我让学生观察课件画面问答问题，引导学生交际，主动练习和实践。在课堂r