河坝镇中学高效课堂教学评价表
评课人：课题：
评价指标评价要素
授课教师：
评价标准
授课班级：年月日
权重55555555555555555555得分
结构化预预习有深度，能提出有一定价值的问题习10分）及时、自主地完成导读单，准确率高参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得合作状态组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正知识掌握：快速掌握当堂知识，训练完成准确率高，知识目标达成度好方法运用学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上导学设计（10分）教师导学情况（40分）学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源教学模式设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导指导学生当堂落实问题训练单，且学习效果良好课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务评价适时恰当，激励性、指导性强个人素质（5分）听课反思教学基本功扎实，知识储备足；能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求；有一定的教学智慧分数合计
学生学习情况（60分）
学习过程（30分）
学习效果（20分）
课堂活动（25分）
100
f河坝镇中学高效课堂建设“全员公开课”
课堂教学纪实
听课时间上课教师结构年月日第节课教师活动及时间班级题学生活动及时间点评科目
课堂教学欣赏与建议
f河坝镇中学高效课堂建设“全员公开课”
课堂教学设计模板
授课教师：授课班级：授课时间：年月日第节一、概述（含课题、教学对象、位置、地位等）
二、教学目标分析（一）知识与技能
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
三、
学习者特征分析（智力因素、非智力因素及其相似性与差异性）
四、教学策r