。他们在提高父母的教养水平上狠下功夫，主要通过两个渠道：一是学校教育，即从中学起就为女生开设家政课程，短期大学开设家政系等。二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母。文部省每年定期编印有关家庭教育的资料，发至各都、道、府、县，向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。
（5）重视立法、管理有方。重视幼儿教育立法，以法律为依据实施科学管理，是日本幼儿教育迅速达到世界先进水平的重要原因。日本涉及幼儿保教方面的立法很多，如《宪法》、《教育基本法》、《学校基本法》、《教职员许可法及其实
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f行法》、《儿童福利法》、《儿童福利设施最低标准法》等。还有《幼儿园设置标准》、《保育所指南》、《幼儿园教育要领》等。这些法规既保护了幼儿及其受教育的各种权益，又使幼儿园、保育所的各项工作有法可依，有章可循。
日本幼儿教育事业发展对我国幼儿教育事业发展的启示包括：
（1）要重视学前教育的发展，加强学前教育的管理和投入。
（2）要提高幼儿园教育的业务水平和专业能力。
（3）要重视幼儿园与家庭、社会的协同作用，整体提高学前教育的质量。
2．论述七八十年代的前苏联幼儿园教育大纲的原则与特点。
答：七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有以几点：
（1）大纲内容要与共产主义教育的任务相一致，要有明确的思想性。
（2）教育与教学应统一。
（3）保证儿童从婴儿到入学前这段时间内，教育和教学过程的完整性和连贯性。
（4）保证教材的系统性和连贯性，教材应随年龄的增加而逐渐复杂。
（5）在各种活动中，按年龄安排共同的与个别的任务。
（6）在游戏、学习、劳动和日常的各种活动中进行教育。
（7）在提高的基础上重新学习过去学过的材料。6
f大纲的特点：
（1）重视早期教育，加强了3岁前儿童的教育工作。
（2）根据儿童生理心理发展的特点，确定幼儿园教育大纲的内容。
（3）强调组织领导对儿童游戏活动的决定性作用。
（4）加强了劳动教育。
（5）重视学前体育。
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