hedialogue（设计意图：根据学生熟悉本地方位的特点，设置情景让学生带着兴趣和自信积极地投入到问路对话练习。如果学生比较感兴趣且活动时间有余的话可以多提出本地有名的地点让学生进行对话练习。）
StepFourSummaryAskstude
tstoreviewthese
te
cesofaski
gfordirectio
softhispartThe
readthemtogether
StepFiveHomework1Askstude
tstorecitethedialogueofliste
i
gafterclass2Askstude
tstocopythe
ewwordsa
dphrasesofthispart板书设计Excusemehowca
Igettothe
earest…Goalo
gtheroada
dtur
…IsitbytheroadsideYesIt’sjust…Howlo
gwillittakemetogetthereAbout…Youca
’tmissitIseeTha
kyou宁波市余姚职业技术学校姚萍2009年10月
fr